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草原课文中最后一句话的意思
课文草原的
第一自然段的段意是什么?
答:
在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着
草原的
无限乐趣。主要内容:《草原》是现代作家、诗人
老舍
创作的一篇散文。文章主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。作者在
最后
引用了
一句
“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
草原
教案
答:
〈二〉播放录像,领略
草原的
美丽风光,(单击第一自然段前的录像) 〈三〉单击目录中的确良13课课题,出现草原画面,加深对草原风景的印象。 〈四〉思考讨论: 1、从“这次,我到了草原”中,你能读出哪些
意思
?(点题,第一次初到草原。) 2、
课文
是从哪俩个方面写草原的?(天空,天底下)。 3、齐读描写天空
的一句话
...
《
草原
》这篇
课文的
主要内容是什么?
答:
草原是世界所有植被类型中分布最广的。然而,这是因为人类对土地的利用已大大改变了天然植被,造成谷物、牧地等人为草原,这些地区需要某种形式的非自然重复侵扰,例如持续的栽培、密集放牧、焚烧或割刈。然而,这里讨论的偏重自然草原和近乎自然
的草原
。[编辑本段]1、概念分类
草原的含义
有广义与狭义之分...
草原中的
拟人句和比喻句这样写的好处是什么
答:
《
草原
》
课文中的
拟人句和比喻句,这样写的好处是:不但形似,而且神似,生动贴切,同时又不失纯朴简练,生动感人。《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。作者通过草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图等几幅图画的描写,抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
《
草原
》
课文的
二自然段中的反义词是多少
答:
不是有一句这样
一句话
吗?静寂
的草原
热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。静寂——热闹不就是一对反义词吗
在
草原课文中
静寂
意思
相对或相反的词语
答:
在《
草原
》
课文中
,静寂 : [jìng jì] ,[解释] : 沉寂无声;寂静。静寂的近义词:宁静,安静,寂静,幽静。静寂的反义词:吵闹,喧哗,喧闹,热闹。
草原
教案
答:
理解“壮”:在文中找一找带有这个字的句子读一读,(这里的牛儿最壮)学生自己说一说“壮”字在这
句话
中
的意思
。 (4)自己小声读文,看看还有没有不认识的字,请老师和同学帮助。 5、指名朗读
课文
,其他同学标画自然段。(四)朗读感悟。 1、分小组指名读文,思考:课文写了谁喜欢
草原
? 2、指名回答,老师贴图。
草原
读后感
答:
”读到这里我不由得想到一首歌曲:五十六个民族,五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家;五十六种语言,汇成
一句话
,爱我中华,爱我中华,爱我中华……怪不得老舍先生在文章
最后
感叹:蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!语言大师老舍先生在《
草原
》
一文中
故意将互相对立和排斥的描写巧妙地熔于一炉,使语言...
草原
教案
答:
师:
草原
之旅即将结束,我相信每个小朋友的感触都很深,让我们在这优美的音乐声中结束本次草原之旅吧! 草原教案 篇3 【教学内容】 小学语文人教课标版五年级下册第1课《草原》。 【教学目标】 1、认知目标: 有感情地朗读课文。体会句子中蕴涵
的意思
,品味、积累
课文中
优美的语言。 2、能力目标: 鼓励学生进行小...
课文草原
第一段的问题;第一个,三个情节,第二个是,这次我来到了草原...
答:
到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服;既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着
草原的
无限乐趣 2.那里的天比别处的更可爱。空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
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