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美国中学的主体是
美国的
经济和教育是怎么样的啊?
答:
18世纪50年代,拉丁文法学校受到挑战,一种引入了实用知识并用英语教学的新型
中学
——文实学校(亦称学园)问世了。这种学校由私人创办,实行寄宿、收费制,是南北战争前
美国
中等教育
的主体
。南北战争以后,随着公立小学的普及,公立中学开始受到重视,被看作初等教育的延伸。1874年密执安州高等法院判决州教育机关有权通过税收...
学生
的主体是
什么意思
答:
学生
的主体是
:学生是学习活动的主体,是主动的发现者、探索者,是主体得以确立的内在依据。学生主体作用(subjective function of student)是指学生在学习活动中的作用。表现在三个方面:1、学生是学习活动的主体,是主动的发现者、探索者,是主体得以确立的内在依据;2、学生是个体身心发展的主体.是个性...
默书(9)
美国
近现代教育
答:
(1)
美国
教育的指导原则是民主原则。 (2)中等教育的内容包括健康、掌握基本的方法、高尚的家庭成员、职业、公民资格、适当地使用闲暇时间和道德品质七项。 (3)改组学制,建立中等教育与初等教育相互衔接的学制,中等教育在包括所有课程的综合
中学
进行。 意义:《中等教育的基本原则》是在美国教育史上一份有影响的报告。
美国
公民教育的主要发展阶段与阶段性特征
答:
美国
公民教育的发展阶段和阶段性特征可以总结如下:1. 建国初期的公民教育 在美国独立战争胜利之后,政治领袖们开始认识到公民教育的重要性。这个时期的公民教育强调的是公民的责任感和忠诚度,强调个人对于社会的义务和贡献。这个时期的公民教育主要通过社会契约和政治义务来强调公民的责任和义务。2. 19世纪...
美国的中学
有分
初中
和
高中
吗?他们中学一共读几年?
答:
美国
教育体系可分为:小学教育(一年级到六年级)、
中学
教育(七年级到十二年级),中学后教育(大专院校)。中学教育细分为:(六年级至八年级)、(七年级到九年级)、(九年级到十二年级,或十年级至十二年级)。教育(Education)狭义上指专门组织的学校教育;广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。
为什么
美国中学
会有返校节?
答:
这种做法不仅限制了学生的学习自由,也剥夺了他们探索和发展其他兴趣和才能的机会。此外,对于家庭经济条件较差的学生来说,留校补习可能会增加他们的经济负担,进一步加剧教育不平等的现象。最后,返校Detention也违背了保护学生权益的原则。学生作为教育活动
的主体
,应当享有充分的休息权、发展权和参与权。留校...
美国的
教育体制及概况是怎样的?
答:
美国教育的多元文化主义是美国教育的国策,多元文化教育是使多民族移民融入
美国主体
文化的最大途径。" 归化主义" 是用占统治地位的文化去压迫,消灭或混合别的文化。而" 多元文化主义" 则是把一国中的多种民族文化接受为特色的,独立的成份,在平等的基础上认同与互补。美国文化教育的高水平也决定了美国...
请介绍一下
美国的
教育(高等教育)
答:
一、
美国
高等教育开放性的若干表现 1.学籍管理富有实效:学籍管理是维护学校正常的教学秩序和生活秩序,保障学生身心健康、促进学生全面发展的重要制度。美国高校学籍管理比较宽松灵活,讲究实效。注册的学生来源不一,有应届
高中
毕业生、专业证书获得者,有工作后再来接受继续教育的成人,也有没有文凭或证书的社会青年。只要...
去
美国
读什么
高中
比较省事?
答:
在此情况下,私立走读制
中学
同样不失为更好的选择。走读制中学所谓走读制中学,就是指不提供住宿的学校。
主体
为
美国
本体学生。对于国际学生来说,在结束日常上课或放学之后,回到学校临近社区的寄宿家庭中生活、住宿。学生的日常课程和体育活动都在学校进行,但早晚餐在寄宿家庭食用,家庭的家长负责早晚接送...
美国
留学 公立
高中
引导学生个性的发展
答:
美国中学的
教师都被安排在固定的教室里,教师门口张贴着自己的姓名和所教课程,教室就是办公室,讲台就是办公桌,日常备课和批改作业等就在这里进行。因为走班,所以学生没有固定的班级。因为选课自由,所以没有统一的课表,只有自选的个性化课程表。美国基础教育尽一切可能满足学生
主体
发展、主动发展、个性...
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