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简述激发学生动机的基本方法
请
简述
如何通过建立合理目标培养与
激发
学习的
动机
答:
通过建立合理目标培养与激发学习的
动机
:(一)
激发学生
浓厚的学习兴趣 兴趣是最好的老师,教师要善于引发学生对学习的内容产生兴趣,通过转变教学
方式
,让学生有兴趣学习,要避免满堂灌或一言堂。(二)培养学生强烈的学习信念 让学生建立学习可以改变生活,成就未来的信念,经常对学生进行理想教育,引导学生对...
简述
如何
激发学生的
学习
动机
答:
学无止境,人无完人,让学生永远处在不懈追求远大目标的状态中,才能产生压力和动力。在批评时,要注意分寸,针对不同环境、对象、时间、地点,运用适合学生心理发展水平与个性特征的
方式
、
方法
,从积极方面把鼓励与批评结合起来,达到进一步
激发学生
学习
动机的
目的。四、适当举办学习竞赛 人们通常认为,竞赛...
简述
如何
激发
小
学生的
学习
动机
答:
激发
小
学生
的学习
动机的方法
:根据小学生心智特点合理设置教学内容;设立奖惩机制;改革课堂结构;遵循量力性原则以及增强教师期望和学生的自我效能感。1、根据小学生心智特点合理设置教学内容 小学生普遍年龄较小,如果让他们直接阅读大片文字显然不够现实,因此必须让学习内容生动有趣,比如在学习材料、学习...
简述
如何创设问题情境
激发学生的
学习
动机
。
答:
使其产生学习的愿望和意向。要想创设问题情境,首先要求教师熟悉教材,掌握教材的结构,了解新旧知识之间的内在联系;此外,要求教师充分了解
学生
已有的认知结构状态,使新的学习内容与学生已有水平构成一个适当的跨度,这样,才能创设问题情境。问题情境创设
的方式
多种多样,并且应该贯穿教学过程的始终。
简述
学习
动机的
培养措施
答:
3、充分利用反馈信息,妥善进行奖惩。心理学研究表明,来自学习结果的种种反馈信息,对学习效果有明显影响。4、正确指导结果归因,促使
学生
继续努力。学生对学习结果的归因对以后的学习行为会产生影响。学习
动机
是指
激发
个体进行学习活动、维持已引起的学习活动,并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或...
简述
培养幼儿学习
动机的
有效
方法
答:
简述
培养幼儿学习
动机的
有效
方法
如下:1.创设积极的学习环境:提供一个支持学生发展的积极学习环境是
激发学生
学习动机的基础。这可以通过营造轻松而互动的课堂氛围、鼓励学生参与讨论和提问、给予正向反馈来实现。教师应该充分了解学生的兴趣和需求,并尽力满足他们的学习期望,让学生感到自己的学习价值和成就感...
简述激发
小
学生
学习
动机的方法
答:
此外,父母应该努力帮助孩子排除学习的干扰因素,例如,规定孩子不能把玩具带进书房,写作业时不要接待朋友或同学。培养小
学生
学习能力
方法
二:
激发
学习
动机
学习动机是孩子自觉主动学习的内驱力,培养孩子的学习能力,需要从激发孩子的学习动机入手。孩子对事物的好奇心强烈,就会积极地探索学习方法,从而提升...
简述激发
与维持内在学习
动机的
措施?
答:
1、创设问题情境,
激发
求知欲;2、学习目的性教育;3、适当适时开展竞赛活动;4、教师期望评价;5、培养独立进取个性,使
学生
自我激励。
简述
如何
激发
和培养
学生的
学习
动机
答:
要想满足
学生的
学习需要,应尽最大的可能去
激发
和培养学生的学习
动机
,鼓励他们努力探索学习
的方法
与策略,保持积极的学习情感与态度,主动地获得数学知识、必要的应用技能和
基本
的数学思想方法。动机是一个人发动和维持活动的个性倾向性,是在需要的基础上产生的,是需要的表现形式。学习动机就是推动学习活动、确定学习方向...
简答题:
简述学生
学习
动机的
培养
答:
二、创设问题情境,激发求知欲望 培养学习动机重要的是
激发学生
对数学知识的学习具有一种自我需要。教师为了组织学生积极参与到教学活动中去,必须创设各种问题情境,设置各种具有启发性的外界刺激,激发学生的求知欲望和参与意识。课堂教学的导入是诱发学生学习
动机的
重要环节,教师要善于把握好它,使学生尽快地...
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