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简述斯金纳的理论
桑代克和
斯金纳
是如何解释学习现象的,
理论
有何异同
答:
桑代克最著名
的理论
是“试误说”,情调学习是在尝试错误的过程中不断建立连接的过程。而
斯金纳的
行为主义学习理论,重在“强化”。学习的本质是R-S-R的反复过程。同 :桑代克否认所持的观点是行为主义的观点,他认为自己是联结主义(现在很多人也是将他列为联结主义创始人)。但就其研究对象来看,其...
斯金纳的
教学原则?
答:
其创始者通常被认为是教学机器的发明人普莱西,但对程序教学贡献最大的却是
斯金纳
。F·斯金纳是美国著名的教育心理学家。他通过动物实验建立了操作行为主义的学习
理论
,并据此提出了程序教学论及其教学模式,曾给20世纪50年代的美国和世界的中小学教育带来广泛影响。为了减轻教师劳动,提高教学效率,斯金纳还...
如何理解
斯金纳的
强化
理论
?
答:
对于有机体来说,二级强化物包括对大量行为起强化作用的许多刺激,诸如特权、社会地位、权力、财富、名声等,这些大多是由社会文化所决定的,它们构成了决定人类行为的极有力的二级强化物。二级强化可分为社会强化(社会接纳、微笑)、信物(钱、级别、奖品等)和活动(自由地玩、听音乐、旅游等)。
斯金纳
根据...
写论文的时候如何选择
理论
模型?
答:
写论文常用
理论
模型有:1、杜威“做中学”。2、
斯金纳
“强化理论”。3、皮亚杰“认识发展理论”。4、维果斯基“最近发展区理论”。1、杜威“做中学”杜威(John Dewey)提出“做中学”这个基本原则主要思想是“人的经验如何影响学习”。由于人们最初的知识和最牢固地保持的知识,是关于怎样做(how to do...
斯金纳
是哪一种学习
理论
的代表人物
答:
斯金纳
是:行为主义
理论
,的代表人物。伯尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳(1904—1990),美国心理学家,新行为主义学习理论的创始人,也是新行为主义的主要代表。1904年3月20日出生于美国宾夕法尼亚州萨斯奎汉纳,1990年8月18日逝世于马萨诸塞州坎布里奇。斯金纳引入了操作条件性刺激。著有《沃尔登第二》(...
斯金纳
关于学习规律的核心观点是
答:
斯金纳
关于学习规律的核心观点是【】 。A.动机的培养 B.情感与社会性的发展 C.强化的原理与技术 D.人格的形成 答案解析C。解析:斯金纳关于学习规律的核心观点是强化的原理与技术。伯尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳(Burrhus Frederic Skinner,1904-1990)美国心理学家,新行为主义学习
理论
的创始人,也是新...
如何快速选出
斯金纳
强化
理论
中的相关规律?
答:
斯金纳
是著名的行为主义心理学家,他提出来的强化
理论
,即强化、消退和惩罚,是我们教师招聘考试当中的重点内容,也是难点内容,历年来都是以选择题的形式出现,内容虽然不多,但是广大考生经常对这三条规律困扰,出现混淆和错选的情况,所以本文将重点分析一下区分以及考试过程中能快速选出的方法,希望能对...
三种心理学——弗洛伊德、
斯金纳
和罗杰斯的心理学
理论
内容简介...
答:
书的开端,作者通过对三位大师
的理论
进行了简洁的介绍,为我们开启了探索的大门。紧接着,读者将沉浸于弗洛伊德的精神分析理论的深度剖析中,了解到其核心理念与丰富案例。接着,读者会遇到
斯金纳的
行为主义理论,其激进的视角和实际应用将被详细揭示。然后,人文主义现象学家罗杰斯的理论将引领我们进入对人性...
怎样理解新行为主义是对古典行为主义的继承和发展?
答:
斯金纳理论
20世纪40年代
斯金纳的理论
综合前人经验加以优化,并将其用于学习领域,也因此成为新行为主义最具代表性的人物。斯金纳理论体系则是强调行为的科学研究必须在自然科学的范围内进行,其任务就是建立实验者控制的刺激情境与继之而来的有机体反应之间的函数关系。斯金纳认为,有机体内部所发生的事件,...
根据
斯金纳的
学习
理论
,现实生活中的口头表扬属于( )。
答:
【答案】:D 本题考查的是对行为主义强化
理论
的理解。强化导致反应概率的增加,可以分为内部强化和外部强化、正强化和负强化、原始强化和条件强化。条件强化是由初级强化衍生而来,它不能直接满足个体的生理需要,但是与满足个体生理需要的强化物相关联。题干中,口头表扬是外界施加的、能给个体带来愉悦的...
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