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简要回答课程实施的基本取向
我国当前的学校教育的
课程取向
是“人文主义”还是“科学主义”,请举例...
答:
我国当前的学校教育的
课程取向
是“人文主义”还是“科学主义”,请举例论述说明。 急需啦 我来答 3个
回答
#热议# 国际油价为何突然跌破100美元大关?半零落49 2011-05-24 知道答主 回答量:15 采纳率:0% 帮助的人:2.1万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 必须坚持统一的教育摘要:20世纪...
新
课程
标准的价值
取向
是什么
答:
课程
结构单一,学科体系相对封闭,难以反映现代科技、社会发展的新内容,脱离学生经验和社会实际;学生死记硬背、题海训练的状况普遍存在;课程评价过于强调学业成绩和甄别、选拔的功能;课程管理强调统一,致使课程难以适应当地经济、社会发展的需求和学生多样化发展的需求。这些问题的存在,以及它们对
实施
素质...
试述
课程实施的
过程模式所倡导的主要思想
答:
课程实施的
过程模式所倡导的主要思想:过程模式反对视学生为被动的接受者,而提倡主动的学习和建构,重视发现和探究的学习。即在教育过程中,学生不是被动地接受教师的教学,而是主动的参与,通过自己的行动促进学习和认知技能的发展。
如何理解幼儿与
课程
资源、
实施取向
之间的关系?
答:
辩证幼儿园课程资源与
实施取向
之间的关系如下:辩证地看待课程资源与课程创生应做到:发挥课程资源对课程创生的积极作用;避免消极作用要做到:培养教师对生成性课程资源开发与利用的意识,形成生成性的课程观,为
实施课程
创生做好思想准备。幼儿园和教师要进一步将课程资源结构进行合理建构和优化,并注意资源开发过程...
什么叫
课程
价值
取向
答:
回答
量:123 采纳率:21% 帮助的人:25.8万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部
课程
价值
取向
陆启光摘要:从价值主体维度看,课程价值存在社会与学生两种取向,导致这种二元对立的因素有:教育价值选择、教育事实、社会更替。缺乏人性是现代课程价值取向的隐忧,应采用优化思想促使课程价值取向在不同层面上找到人性...
幼儿园
课程
是指哪些方面的内容?
答:
在我国的幼儿园课程实践中,学科
取向课程
还大量存在,学科课程以学科知识与技能为目标,强调幼儿在课程学习中掌握学科的知识与技能,获得认知的发展。学科课程注重学科的知识体系,很少考虑到幼儿的兴趣和需要,其实施需要教师激发幼儿的学习动机,利用各种手段引导幼儿学习学科课程。因此学科
课程的实施
往往是一种...
基于
课程
标准的教学具体内容是?
答:
基于课程标准的教学具体内容如下:基于教师经验的课程实施就是教师凭借自身所具备的知识和所信奉的理念开展教学,教什么和怎么教主要依赖于教师自身的经验,为什么教和教到什么程度还没有真正进入教师关注的领域。这种课程实施
取向
主要存在于普及教育和教科书出现以前。 基于教师经验的
课程实施的基本
特征集中体现...
什么是基于
课程
标准的教学
答:
基于教师经验的课程实施就是教师凭借自身所具备的知识和所信奉的理念开展教学,教什么和怎么教主要依赖于教师自身的经验,为什么教和教到什么程度还没有真正进入教师关注的领域。这种课程实施
取向
主要存在于普及教育和教科书出现以前。 基于教师经验的
课程实施的基本
特征集中体现在以下几个方面:1、基于教师经验...
新课改标准的价值
取向
是什么?
答:
新
课程
标准的价值
取向
是要求教师成为决策者而不是执行者,要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。根据教学目的、内容、学生的知识水平和知识规律,运用各种教学手段,采用启发诱导办法传授知识、培养能力,使学生积极主动地学习,以促进身心发展,启发式教学不仅...
什么是基于
课程
标准的教学?
答:
基于课程标准的教学具体内容如下:基于教师经验的课程实施就是教师凭借自身所具备的知识和所信奉的理念开展教学,教什么和怎么教主要依赖于教师自身的经验,为什么教和教到什么程度还没有真正进入教师关注的领域。这种课程实施
取向
主要存在于普及教育和教科书出现以前。 基于教师经验的
课程实施的基本
特征集中体现...
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