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现代汉语词的结构类型怎么记
古代
汉语如何
表示疑问
答:
在疑问句中,如疑问代词(何、奚等)作宾语,提到动词(或介词)之前。二、疑问代词:根据疑问代词指代的询问对象,古
汉语
疑问代词可分三类。(1 )指人的。有“谁、孰”。a “谁”用于一般问句,可作主、宾、定、语及判断句的谓语。b “孰”用于选择问句,一般有先行词。如:“吾与徐公孰美?
提高高考作文
答:
这个词就是一个关键词。对于它,我们要联系语境去理解、参悟。 综上所述,文言文翻译,只要平时努力,并注意以上四点,加以灵活掌握,要翻译正确是不难的。 文言文翻译得分点把握技巧 2005年语文考试大纲将“与
现代汉语
不同的句式和用法”列入了高考考试范围,对这一知识点的考查,最大的可能是在翻译题中体现,因此,...
初中考试课外文言文
怎么
做好
答:
具体操作是:结合语境以及上下文去理解疑难词句的意思;利用古
汉语
知识(一词多义、古今异义、通假现象、词类活用等)去具体分析文中特殊的语言现象;口头或书面翻译精要片段,以便深入理解文章;思考解答课后的“理解•探究”题和相关教辅资料题,强化能力训练。 第四、“品读法”。其主要目标是:对文章的思想内容、
结构
、...
怎样
做阅读理解理解
答:
(3)定语后置,
现代汉语
一般为定语在前,中心词在后,而文言文中常常出现中心词在前,定语在后的情况。如“大阉之乱,缙绅而能不易其志者,有几人欤?”(《五人墓碑记》。(4)介词
结构
位置,在现代汉语中,介词结构在动词前边的作状语,在动词后边的作补语;而文言文中,介词结构明明在动词的...
文言文还
怎么
得心应手翻译?
答:
以上四种情况,是古今词义变化的主要
类型
。大量的古今意义既有联系又有差别的
词的
存在,是文言文学习的主要障碍。我们学习文言文,必须结合学习文言作品,有目的、有计划、按要求地掌握一批文言常用词的常用义。 2,注意区分古今汉语中的单音词和复音词。
现代汉语
中复音词占绝大多数,而文言中则以单音词为主,因此,我们在...
高中文言文必修也的用法
答:
(《答司马谏议书》)这里的“见”不表被动,它是放在动词前,表示对自己
怎么样
的客气说法,像
现代汉语
中的“见谅”等那为此种用法. 三、主谓倒置 为了强调谓语,有时将谓语置于主语之前.这仅仅是因为语言表达的需要. 如,“甚矣,汝之不惠(慧)!”(《愚公移山》)另外,还有定语置于中心词之后,修饰名词的量词放在名词...
初中文言文省略句例句
答:
古汉语省略句的省略方式和
现代汉语
相同,都是承前省、蒙后省、对话省,但省略的成分却要广得多,如主语省略、谓语省略、宾语省略、兼语省略、介词省略、分句省略等等。 (一)主语省略 古汉语第三人称代词“之”不能作主语,当需要第三人称作主语时,或重复前句名词,或干脆省略,所以古汉语中主语省略就比较多。 1、...
如何
学好高中语文文言文 方法很重要
答:
以上四种情况,是古今词义变化的主要
类型
。大量的古今意义既有联系又有差别的
词的
存在,是文言文学习的主要障碍。我们学习文言文,必须结合学习文言作品,有目的、有计划、按要求地掌握一批文言常用词的常用义。 2,注意区分古今汉语中的单音词和复音词。
现代汉语
中复音词占绝大多数,而文言中则以单音词为主,因此,我们...
对策的文言文翻译
答:
与“增补”相反,删减是指原文中个别
词语
可以删掉不译。文言文中某些表达方式和某些虚词,
现代汉语
中已不再使用,也没有类似的句法
结构
和相应的虚词,遇到这种情况,只要译文已把原文的意思表达清楚了,个别词语可以不译。 5.保留 保留指原文中有些词语可以不译而直接保留在译文中。凡古今意义相同的词语,特别是许多基本...
以《廉颇蔺相如列传》为例浅谈
如何
把握好文言文课文内容
答:
以上四种情况,是古今词义变化的主要
类型
。大量的古今意义既有联系又有差别的
词的
存在,是文言文学习的主要障碍。我们学习文言文,必须结合学习文言作品,有目的、有计划、按要求地掌握一批文言常用词的常用义。 2,注意区分古今汉语中的单音词和复音词。
现代汉语
中复音词占绝大多数,而文言中则以单音词为主,因此,我们在...
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