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猜字谜课后教学反思
一年级语文
教学反思
集_部编版一年级下册语文教学反思
答:
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猜字谜教学反思
1.导入新课时采用谈话的形式,不仅了解了字谜的特点,也初步感知了猜字谜的方法,为新课的学习做好铺垫。2.能够引导学生采用多种方法识记生字,从读词、读短语识字,到小组内互助识字,再到游戏闯关巩固识字等,认字有层次、有梯度,通过这样的反复训练,学生对字词的识记得到了...
一年级语文
教学反思
答:
作为一位刚到岗的人民教师,我们要有很强的课堂教学能力,教学的心得体会可以总结在
教学反思
中,那么教学反思应该怎么写才合适呢?以下是我帮大家整理的一年级语文教学反思(精选5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 一年级语文教学反思1 本次公开课活动我准备的是一节识字课,课题是《袋鼠妈妈》。活动结束后...
二年级语文识字
教学反思
答:
我常采用的游戏有:送信、找朋友、送生字宝宝回家、猜字、开火车、
猜字谜
等。 反思是对工作的一次回顾与总结,是为下一步的工作提供借鉴,希望自己越来越好吧! 篇二:二年级识字
教学反思
一、二年级语文识字教学的要求 识字是小学低年级的教学重点,是学生提高阅读能力的基础。《小学语文课程标准》中明确提出:小学...
语文有趣的汉字
教学反思
答:
语文有趣的汉字
教学反思
篇10 上个星期,学校进行了教学检查。我上的一堂课是《有趣的汉字》。听课老师和领导对我上的这堂课评价较好。我自己觉得上的也比较成功。我的体会有。 1、这个板块的重点是让学生感受汉字的有趣和神奇 而我着重选择了
猜字谜
和找谐音这两个内容在这节课和学生交流。字谜是中国特有的...
语文识字
教学反思
答:
在
教学
中充分利用游戏的形式调动学生学习抽象文字符号的兴趣,不断采用儿童喜闻乐见的形式来进行教学,如:
猜字谜
,找朋友、??将这些儿童学前生活中的游戏引入课堂,使课堂成为学生学习的乐园。学生在课堂上感受到了学前游戏的乐趣,对识字就会兴趣盎然。 2、给字配“画”,培养学生的想象能力 在识字教学中,我根据学生...
语文有趣的汉字
教学反思
答:
2.介绍活动内容:搜集或编写字谜,开展
猜字谜
活动,体会汉字的有趣;查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话,和同学交流;搜集有关汉字来历的资料,了解汉字的起源,感受汉字的有趣。3.分组:自由组合成合作小组。每组7-8人,选出小组负责人。4.制定计划:例 “有趣的汉字”活动计划 活动...
一年级语文上册的
教学反思
答:
我在
教学
中充分利用游戏的形式调动学生学习抽象文字符号的兴趣,不断采用儿童喜闻乐见的形式来进行教学,如:
猜字谜
,找朋友、风车转转……将这些儿童学前生活中的游戏引入课堂,使课堂成为学生学习的乐园。学生在课堂上感受到了学前游戏的乐趣,对识字就会兴趣盎然。 三、小组合作识字学习,共同进步与提高。 刚入学的儿童大...
一年级语文下册语文园地五
教学反思
答:
身为一名到岗不久的老师,课堂教学是我们的工作之一,通过
教学反思
能很快的发现自己的讲课缺点,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?以下是我帮大家整理的一年级语文下册语文园地五教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。 一年级语文下册语文园地五教学反思1 语文园地是小朋友学习语文的乐园,让我们开开心心地走进去,去玩...
一年级《识字》
教学反思
答:
2、利用游戏的形式,调动学生学习抽象文字的兴趣 兴趣是激发儿童从事学习的动力。游戏是儿童喜闻乐见的形式,儿童喜欢模仿,喜欢重复,喜欢表现。我在
教学
中充分利用游戏的形式调动学生学习抽象文字符号的兴趣,不断采用儿童喜闻乐见的形式来进行教学,如:
猜字谜
,找朋友、风车转转……将这些儿童学前生活中...
一年级语文《元宵节》
教学反思
答:
在日常生活和工作中,我们都希望有一流的课堂
教学
能力,所谓
反思
就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来,看自己在前一个场景和事态中自己的表现。反思应该怎么...就一年级下学期的学生来说,已经认识了一些基本字,掌握了“
猜字谜
”“加一加”“减一减”“组词”等常用的识字方法,这就成为他们识字的先前“认识模块”...
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