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杜威是什么课程论的代表人物
活动
课程代表人物
是谁
答:
杜威,理论的最终完善人。进步主义也有一些
人物
,进步主义破产后没人在大规模进行实验。
杜威是
典型的活动
课程理论的
奠基人。
什么是课程
答:
课程即活动 这种
课程的
主要
代表人物
是
杜威
。杜威认为“课程最大流弊是与儿童生活不相沟通,学科科目相互联系的中心点不是科学,而是儿童本身的社会活动”。通过研究成人的活动,识别各种社会需要,把它们转化成课程目标,再进一步把这些目标转化成学生的学习活动。这种取向的重点是放在学生做些
什么
上,而不是放在教材体现的学科...
...是赫尔巴特,他们之间有
什么
区别或是联系吗?
答:
一、夸美纽斯是“教育之父”,赫尔巴特是“现代教育学之父”。二、区别:1、教育的出发点不同。夸美纽斯的秩序观假借上帝,关注天然生成的自然秩序,赫尔巴特的秩序观则由社会出发,关注社会整体的人与人之间的关系。2、教育的
理论
基础不同。夸美纽斯的“秩序观”虽然具有科学性萌芽,但具有更多的宗教...
个体知识与公共知识:
课程
变革的知识基础研究
答:
在这场古典人文知识和近代科学知识的大论战中,斯宾塞作为力主科学知识
的代表人物
发挥了极大的作用,他的知识论和
课程
观也对近代教育产生了巨大影响。 从19 世纪后期一直持续到20 世纪中叶的美国进步主义教育运动在反对以赫尔巴特为代表的传统教育中形成了置儿童千教育的中心的课程实践。在这一运动中,儿童的直接经验受到...
美国教育家
杜威的什么
是教育怎样理解?他的作品有哪些?
视频时间 02:15
以
杜威
为
代表
的现代教育思想的核心一般被概括为学生中心、经验中心和...
答:
【答案】:B 本题考查杜威的观点。
杜威是
美国著名的哲学家、社会学家和教育家,美国实用主义教育
理论
和进步教育运动的主要
代表人物
。杜威从批判传统教育以课堂、教材为中心的
课程
出发,批判了传统教育对儿童的压制。他认为,教育应该以儿童、经验、活动为中心。B项正确。故正确答案为B。
什么是课程
内容?
答:
学科课程具有逻辑性、系统性、简约性。比如学校内的数学课和语文课,都属于学科课程。2、经验课程 经验课程是从学生的兴趣和需要出发,以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。
代表人物
是杜威及其学生克伯屈。
杜威的
新三中心(学生中心、经验中心、活动中心)便是提出经验
课程的理论
基础。
试论述
杜威的课程
与教材
论的
相关内容及其现实意义。
答:
②教材心理学化。他认为教材应该和儿童充满活力的经验相联系,根据这些原则,他提出“教材心理化”,儿童获取的知识应当符合儿童的心理水平,在
课程
中占中心地位的应是各种形式的活动作业,让儿童从做中学。 ③从做中学。对于教学和课程,
杜威的
基本原则是“从做中学”,他把这一原则贯穿于教学过程、教学...
如何评价
杜威的课程理论
答:
全文共分四个部分: 一、杜威课程理论形成的时代背景和理论基础。主要论述杜威所处时代对其课程观的影响,以及他的哲学观,心理观和社会观。二、
杜威课程理论的
基本主张。主要从课程设计、课程形态、课程实施、课程评价四个方面进行论述。1.在课程设计中,注重儿童、知识和社会的统一。2.在课程形态上,...
什么
是经验型
课程
编排
答:
经验课程是从学生的兴趣和需要出发,以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。经验课程强调学生的直接经验的价值,课程目标的基本来源就是学生的经验及其生长需要。经验
课程的代表人物
是
杜威
和他的弟子克伯屈,在前面教育学的创立阶段中也学过杜威的新三中心论,强调的就是儿童的活动、经验,经验课程也正...
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