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斯金纳小步子教学口诀
程序
教学
法是强调以什么为中心的教学模式
答:
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教学
法是强调以教学资源为中心的教学模式。程序教学法,在美国教育界影响深远。这个教学法有几个基本原则:第一:
小步子
原则 小步子实际上就是我在“橡皮筋理论”里提到的循序渐进。第二:积极反应原则 第三,即时强化原则电子游戏在这方面做得很到位。孩子完成一个任务,立刻就会有相应的奖励,或者...
斯金纳
| fen解心理学
答:
③ 桑代克认为 奖励能够加强 刺激和反应之间的 联结 ,而
斯金纳
认为,反应加强的不是联结而是相同行为再发生的频率。(2)两种条件作用的比较 (1)行为塑造——
小步子
原则 斯金纳认为,教育就是塑造行为。复杂的行为可以通过塑造而获得。塑造就是通过小步强化达到最终目标。也就是将目标行为分解成一个个小...
关于
斯金纳
强化理论的总结
视频时间 00:49
程序
教学
原则
答:
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教学
起源于美国著名心理学家
斯金纳
的操作条件反射理论。20世纪50年代,斯金纳在《学习的科学和教学的艺术》一书中首先提出程序教学思想。60年代,程序教学法在世界范围内得到推广。程序教学具有以下特点:强调学习者的主动性。依靠教学机器和程序教材。呈现学习程序。“
小步子
”教学原则。及时反馈。程序教学...
什么是行为主义心理学习理论?
答:
斯金纳
认为,教材应由一系列
小步子
组成,每个小步子都要求学习者有实际的反应。小步子是循序渐进的,可由学生自己控制进度。在循序渐进时,逐渐减少项目中的刺激,根据学习者的反应给予强化。早期的计算机辅助
教学
基于行为主义的“刺激——反应——强化 ”的原理,并沿用至今。斯金纳的强化理论还为计算机课件...
斯金纳
程序
教学
的理论基础是什么?
答:
把要学习的知识按照其学科的内在逻辑分解为若干部分,使学习由浅入深,在学习过程中及时给予反馈和强化,以达到最终的教育目的。
斯金纳
认为程序
教学
的关键是程序的制定,他提出了制定程序的五个原则:
小步子
,自定步调,积极反应,及时强化(反馈),低错误率依据是斯金纳的操作行为主义的学习理论 作为一名...
斯金纳
理论的基础是
答:
斯金纳
理论的基础是行为主义心理学。因为程序
教学
理论是由斯金纳提出的,它的理论基础是行为主义心理学。所以斯金纳理论的基础是行为主义心理学。斯金纳从动物学实验中得出程序教学的五个原则分别为
小步子
、自我步调、积极反应、及时强化和低错误率。
程序
教学
创始人是
斯金纳
还是普莱瓦
答:
把要学习的知识按照其学科的内在逻辑分解为若干部分,使学习由浅入深,在学习过程中及时给予反馈和强化,以达到最终的教育目的。
斯金纳
认为程序
教学
的关键是程序的制定,他提出了制定程序的五个原则:
小步子
,自定步调,积极反应,及时强化(反馈),低错误率 ...
教育心理学期末考试
答:
【答题提示】先回答根据
斯金纳
的行为塑造理论,将新行为分解为一系列的
小步子
,采用连续逼近的方式,使学生获得新行为。 再具体说明行为塑造的五个步骤:终点行为,起点行为,步调划分,确定强化物,即时反馈。还可以具体说出顺向连锁和逆向连锁的技术。 最好能够举例加以说明。2. 如何帮助学生克服习得性无助感。 【答题...
月光漫过的夏天散文
答:
美国当代著名心理学家B"F
斯金纳
提出的“
小步子
”的原则,他认为在
教学
过程中要把教学内容分解成前、后联系的一连串的小问题,并要使相邻的每两个问题之间的坡度不陡,这样,学生学习起来困难就不大,如同迈了一个“小步”,容易掌握。教师把学期教学内容分成几个单元,在每个单元里再确定明确的教学目标,再划分识记、理解...
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