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教育家是做什么的
美国
教育家
杜威的教育思想主要
是什么
?
答:
美国
教育家
杜威(1859-1952)是实用主义教育思想的代表人物。 (一)论教育本质 从实用主义经验论和机能心理学出发,杜威批判了传统的学校教育,并就教育本质提出了他的基本观点,"教育即生活"和"学校即社会"。 1、"教育即生活" 杜威认为,教育就是儿童现在生活的过程,而不是将来生活的预备。他说:"生活就是发展,而不...
高端家庭
教育是
到底
是什么
工作?
答:
事实上,这个职业在国外已经正常化了,我的合伙人景老师就在纽约有三所专门做天才教育和高端家庭
教育的
学校,为美国高端家庭(例如,Google的首席科学家、哈佛校友会理事、美林证券全球风控董事、纽约顶尖的证券交易律师、哥伦比亚大学的教授)输送家庭教师。我会定期邀请美国的高端家庭教师来做培训,如果你有...
“捧着一颗心来,不带半根草去”的全文和意思分别是
什么
?
答:
这句教育名言,意思是非常高尚,全是付出,不要任何回报。这句话是著名的学者陶行知老先生的教学态度,也是他的办学理念。没有全文,只是一句话。陶行知(1891年10月18日-1946年7月25日),安徽省歙县人,中国人民
教育家
、思想家,伟大的民主主义战士,爱国者,中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导...
家庭
教育是
不是
教育的
分支
答:
这种教育是在有意和无意、计划和无计划、自觉和不自觉之中进行的,不管是以
什么
方式、在什么时间进行教育,都是家长以其自身的言行随时随地的教育影响着子女。这种教育对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等都在不停地给予影响和示范,其潜移默化的作用相当大,伴随着人的一生,可以说是活到老学到老,所以有些
教育家
...
进步主义
教育的
主要观点
是什么
?
答:
主要观点:进步主义教育思潮的代表人物是美国的实用主义
教育家
杜威。杜威的进步主义教育思想体系博大精深,论证审慎周密,反映了美国资本主义工业化和民主化的必然要求。进步主义教育虽然受到杜威经验自然主义哲学的影响,但是,作为一种教育理论与实践,不同的进步主义者在教育各个方面的观点并不一致,而且,在进步主义教育发展的...
夸美纽斯作为近代西方的一个大
教育家
,为
什么
他的教育目的是“为来世生活...
答:
然而现实希望渺茫,只好期盼重生之后的美好生活,也是当时人们普遍的自我麻醉。夸美纽斯受到人文主义的深刻影响,对人具有的智慧和创造力充满信心,主张通过
教育
使人获得和谐发展,希望通过教育改良社会,实现教派和民族的平等。其实,他的目的主要是拯救黑暗的统治和人民,并不全是为来世生活做好准备。
玩中学学中玩是哪个
教育
学家提出的
答:
“玩中学、学中玩”的
教育
概念是由瑞士的现代儿童心理学家让·皮亚杰的。让·皮亚杰在《儿童智慧的起源》中首次提出了“玩中学、学中玩”的概念,其具体的含义是:在玩耍中让孩童进行学习,在学习中加入玩耍的便于孩童学习。这一现代化的驾驭理念旨在通过玩耍和学习的有机结合,提高幼儿的学习效率,培养...
你认为最好的家庭
教育是什么
答:
什么
是非常好的家庭教育?父母在海滩的两边牵着孩子的手,幸福会溢出整个画面吗?我认为最好的家庭
教育是
不要太溺爱孩子,有必要教育孩子要独立,不要事事依赖成年人,要做自己的事,要读书,承认和改正自己的错误,做一个诚实的人。我认为最好的家庭教育是父母在夫妻之间有一个和谐的关系,他们对他们...
...那几位哲学家?他们的哲学命题是什么或主要思想
是什么
?
答:
苏格拉底(希腊语:Σωκράτης英语:Socrates)(公元前469年~公元前399年),古希腊著名的思想家、哲学家、
教育家
、公民陪审员。苏格拉底和他的学生柏拉图,以及柏拉图的学生亚里士多德并称为“古希腊三贤”,被后人广泛地认为是西方哲学的奠基者。身为雅典的公民,据记载苏格拉底最后被...
家庭
教育的
核心
是什么
?
答:
以上四点就是家庭
教育的
主要核心,想来对大家、小家应为有用。 有书君谨记《弟子规》开篇所述:“首孝悌,次谨信。泛爱众,而亲仁。有余力,则学文。”老祖宗用千年的智慧告诉我们,家庭教育应以“树人”为核心,而有书君认为,要想做好这个任务,就要从以下五个方面打好基础:01 培养健全人格 02 学会爱与被爱 03...
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