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微课实践教学活动过程
微课
在初中信息技术
教学
的运用论文
答:
信息技术教学中的
微课
,也就成为信息技术教学的重要形式。微课作为新出现的教学形式,是按照新课程标准及
教学实践
要求,以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育
教学过程
中围绕某个知识点(重点、难点、疑点)或教学环节而开展的精彩
教与学活动
的
全过程
。信息技术教育是一门高度综合的课程,是基于学生的直接经验,密切联系...
微课
有什么特点?
答:
微课
的介绍和特点以及类型如下:微课是一种教学形式,以短视频为主要载体记录教师在课堂教育
教学过程
中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩
教与学活动全过程
。微课的特点包括教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、情景化等。微课的类型有专题类、同步类、习题类、补充类。微课的分类:1、按照课堂...
微课
是什么?
答:
教学方法和手段的不断创新,
微课
类型也不是一成不变的,需要教师在
教学实践
中不断发展和完善。2、按课堂教学主要环节(进程)来分类 微课类型可分为课前复习类、新课导入类、知识理解类、练习巩固类、小结拓展类。其它与教育教学相关的微课类型有:说课类、班会课类、实践课类、
活动
类等。
浅谈如何在初中物理课堂中合理运用
微课
答:
在这种背景下,“
微课
”诞生了。“微课”是指按照新课程标准及
教学实践
要求,以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育
教学过程
中围绕某个知识点(重点难点疑点)或教学环节而开展的精彩
教与学活动全过程
。胡铁生提出,如果换一种思维方式,只将教学重点、难点、考点、疑点等精彩片段录制下来提供给教师,...
会计
微课程
系列
答:
他把“
微课
”定义为:“按照新课程标准及
教学实践
要求,以教学视频为主要载体,反映教师在课堂
教学过程
中针对某个知识点或教学环节而开展
教与学活动
的各种教学资源有机组合” 。实际上是一个以课堂教学视频实录的片段为核心的教学资源包。因此,胡铁生老师提出的“微课”概念与微课的本来字义是不同的。微...
如何写出优秀的
微课
脚本
答:
巧: 巧是指所选题材是
教学
中的重难点。
微课
是是为了解决学生学习中存在的问题,所以在选题上要尽量挑选平时学生学习中容易混淆、出错的内容进行制作,使之成为解决重难点的有力武器。精: 微课的课题应当是精选的,其内容必须且只能用视频呈现。如果使用黑板教学或进行
活动实践
的教学效果更佳,则不...
微课
在信息技术课中使用的案例
答:
近年来“
微课
”在教育教学中的应用越来越火,我们要想把“微课”应用到我们的教学中,首先就得知道什么是微课。“微课”是指按照新课程标准及
教学实践
要求,以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育
教学过程
中围绕某个知识点(重点难点疑点)或教学环节而开展的精彩
教与学活动全过程
。它的形式是自主学习...
什么是
微课
?
答:
1、
微课
是指运用信息技术按照认知规律,呈现碎片化学习内容、
过程
及扩展素材的结构化数字资源。2、“微课”的核心组成内容是课堂
教学
视频(课例片段),同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源,它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了...
微课程
的特点有哪些
答:
根据
教学活动
中常用的教学方法的分类总结,同时也为便于一线教师对
微课
分类的理解和
实践
开发的可操作性,
微课程
可以划分为五类,分别为知识讲授型、解题演算型、实验演示型、角色扮演型、学习活动型。 (1)知识讲授型 主要用于课程要点讲授、重难点分析等,表现形式以教师授课视频为主,适用于教师运用口头语言向学生传授...
初中道德与法治教师研修
活动
方案
答:
在道德与法治课程中开展
实践活动
,可以使学生将理论与实践相结合,让学生通过
实践过程
获得道德观念与法制意识的提升。我们在道德与法治
教学
中实践活动的过程,通过组织社会调查的方式来进行实现,让学生们在调查的过程中,发展了知识素养,强化了自身能力,培养了公共参与意识。以下就根据具体的实践活动内容,进行分别介绍。 一、...
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