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得数是10的算式
...三个数分别填入下面的囗中,使
算式
成立。2十囗=
10
一囗=?
答:
假设三个数分别为X,Y,Z,那么,X+Y+Z=9 2+X=
10
-Y=Z 推算出X=-1,Y=9,Z=1。推算过程如下:
积
是10的算式
是什么
答:
积
是10的算式
是什么:2*5=10 拓展知识:在数学中,"积"是一个常用的术语,它表示乘法运算的结果。乘法是基本的四则运算之一,用于将两个或多个
数字
相乘,得到它们的积。以下是有关数学中的积的更多信息:乘法运算:乘法是一种基本的数学运算,用于将两个或多个数相乘。在乘法中,这些数称为乘数,...
先说
得数
,再写
算式
答:
8+2=
10
。8+3=11。8+4=12。8+5=13。8+6=14。8+7=15。8+8=16。8+9=17。
算式
简介:在数学中,算式是指在进行数(或代数式)的计算时所列出的式子,包括数(或代替
数的
字母)和运算符号(四则运算、乘方、开方、阶乘、排列组合等)。按照计算方法的不同,算式一般分为横式和竖式两种。与...
小班学生该学1到
10的
加减吗
答:
教学目标 1.能数出数量是10的物体的个数,知道10以内数的顺序,会比较10以内数的大小,会读、写10,掌握10的组成。 2.使学生初步学会计算
得数是10的
加法及相应的减法,初步认识加减法
算式
中各数之间的关系。 3.理解加法算式中括所表示的意义,会读有未知数的加法算式,能正确填出加法算式中的未知数。 4.初步培养...

10
10 10 10= 8 老年痴呆症测试题运用数学运算符号,使等式成立...
答:
10
-(10+10)÷10=8。分析过程如下:10 10 10 10= 8中有4个10,要求所
得的
结果是8,必须创造一个2。碰巧三个10可以得到一个2,
算式为
(10+10)÷10。由此可得10-2=8,即10-(10+10)÷10=8。
我想找小学一年级的数学试题
答:
3、一个数的个位上是0,十位是2,这个数是( ),它在( )的后面。4、按规律填数:()8( )()11( )() 155、大约是( )时 ( :) 大约是( )时 ( )时6、在○ 里填上“<”、“>”或“=”. 9- 3 9 11+4 15 14+4 11+2 7 6+3 6-6 12 3+9 5+7 7、写出两道
得数是10的算式
□○□...
得数是
是用减法算的吗
答:
2. 使学生经历根据一幅图列出两道加法
算式
和两道减法算式的过程,初步体会四道算式之间的联系,并学会用加、减法计算解决简单的实际问题。3. 使学生经历解决实际问题的过程,体会数学与生活的联系,产生对数学学习的兴趣。教学重难点 1、掌握
得数是10的
加法和10减几的计算方法,会正确计算。2、利用相应...
6年级数学题
答:
一、直接写出
得数
:2.7+6.3= 0.58+3.5= 6-2.2= 5.6-2.8= 25×12= 6.68-2.1= 6.38+5.62= 3.92-0.9= 0.25×
10
= 100×2.003= 62÷10= 123.5÷100= 9.025×100= 9-2.3-3.7= 4×31×25= 28×0÷54= 65+37×0= 5.5+2.81+4.5= 25×4÷25×4= 二...
...Y=
10
,请问X和Y各是什么
数字
?我是数学白痴,要有解答公式
答:
原式:x+y=20 x-y=
10
解:20+10=x+y+(x-y)30 =x+y+x-y 30=2x +y-y(y抵消)30=2x x =15 因:x+y=20 解:20-15=5 x=15 y=5 很详细了,欢迎追问,第一步的解一边是两个
算式得数的
和,另一边是x和y,相当于把两个算式合并了。望采纳!
速算技巧
答:
和,最后写上1 就一定正确;如果十位数的和是两位数,我们先直接写十位数的积加1 的和,再接着写十位数的和的个位数,最后写一个1 就一定正确。我们来看两个
算式
:21×61=41×91=用“先写十位积,再写十位和(和满
10
进1),后写个位积”这种速算方法直接写
得数
时的思维过程。第一个算式,21×61=?思维...
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1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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