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引导学生自主探究的教案
苏教版第八册《最佳路径》优质
教案
答:
1、能正确流利有感情地朗读课文,
引导学生
联系上下文思考、讨论问题,理解“最佳设计”与农民卖葡萄的联系。 2、培养想象、语言表达等能力,形成
自主探究的
意识、善思的品质。 3、理解课文内容,懂得尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会,其本身也是一种最佳选择。 【教学过程】 一、复习导入,走近“大师” 1 、...
一年级下册苏教版数学
教案
答:
1.学生在已有知识基础上,学会数100以内的数,建立100以内数的概念,能够运用数进行表达和交流。 2.
引导学生
观察、初步体验数与生活的密切关系,培养学生的主动
探究
精神。 3.与实际生活相联系,让学生体会到数学知识来源于生活,服务于生活。 教学内容 教科书第31~33页的内容。
教学设计
情境引入 1.师:老师给小朋友...
幼儿园
教案
答:
通过两节课的比较我觉得教师在教学时应结合课本设计好难以适当的探究内容,在放手让
学生自主探究的
同时可作适当的
引导
,提高学生自主探究的效率。总之,要让人类经过了漫长岁月积累的数学知识让学生通过一堂课的时间自己探究出来,是我们老师要好好探究的问题。 幼儿园
教案
篇8 活动目标 1.学习用油水分离法画桃花。 2...
幼儿园
教案
答:
通过两节课的比较我觉得教师在教学时应结合课本设计好难以适当的探究内容,在放手让
学生自主探究的
同时可作适当的
引导
,提高学生自主探究的效率。总之,要让人类经过了漫长岁月积累的数学知识让学生通过一堂课的时间自己探究出来,是我们老师要好好探究的问题。 幼儿园
教案
篇5 一、设计意图: 我班有一幼儿前几天过生日...
荷花
教案
答:
因为这么美的文章,只有多读,才能真正领悟到文中之意,体会到文中之情,学生才能在情感上产生共 鸣,在读中受到情感的熏陶。 2、还就是通过学生欣赏美丽的荷花,选择自己喜欢的角色,多形式多感官参与,真切地体会大自然的神奇、美妙,激发对大自然的热爱之情。 三、学法指导 1、
自主探究
给
学生自主
选择的权利和自由...
如何构建
自主
,合作,
探究
式的语文教学课堂
答:
能
引导学生
主动
探究的
学习环境、合作学习、探究性学习。五,应善于倾听,形成健全人格的重要途径,包括了学习态度、探究学习能力的测评第二阶段、学习方式学习方式的转变是这次实验的显著特征。三:
学生自主
、达成共识、研究:实验的进行(2013年3月—2013、解决问题的能力。2.拟定课题实践方案2。
小学二年级语文《丑小鸭》原文及
教案
答:
《语文课程标准》积极倡导
自主
、合作、
探究的
学习方式,以逐步培养
学生探究
性阅读的能力。教学中我十分注意捕捉探究点,
引导学生
去自主研究与发现。在学习这部分课文的过程中,我采用小组合作探究的方式,让学生先自由朗读,然后要求选择自己感受最深的内容,用“这是一只()的丑小鸭”在小组内说说自己的感受。“新课标”指出...
如何开展中学数学的
探究
性教学
答:
2、教师既要有意识、有计划地设计教学过程,
引导学生
体会数学之间的联系,感受数学的整体性,又要不断丰富解决问题的策略。在具体的教学课堂中教师不能把
教案
的思路强加给学生,而应该根据学生的具体思维反应,及时调整教学活动,发挥学生的主体作用。总之,“探索性学习”旨在将学习更多地看作一个解决问题...
如何有效利用
学生
合作
探究
促进高中语文课堂教学
答:
高中语文教学在落实这一教学模式上具体表现为以下几点:(一)要求
学生自主
预习,并提出问题 教师应当事先以
教案
的形式布置下一节课将要学习的内容,提出问题,
引导学生
有针对性地思考问题,要求学生进行预习,以小组为单位在正式上课时反馈给教师,通过各小组之间的互动交流讨论,相互之间解决其他小组的问题。
教案
的详细分类都有什么?
答:
情感态度价值观教育型
教案
:侧重于培养学生的情感、态度和价值观,适用于德育、心理健康教育等课程。按教学方法分:讲授式教案:以教师的讲解为主,适用于知识点密集且需要系统讲解的课程。探究式教案:鼓励
学生自主探究
,教师主要起
引导
和辅助作用,适用于培养学生创新能力和实践能力的课程。合作学习式教案:...
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