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弊大于利反方辩词
网络的知识性
大于
娱乐性
答:
他们将对"中学生上网究竟是
利大于
弊还是
弊大于利
"展开一番
辩论
。正方高一(8)班代表队,他们的立场观点是:中学生上网利大于弊;
反方
高一(1)班代表队,他们的立场观点是:中学生上网弊大于利。 正方一辩:谢谢主席!各位老师、同学、对方辩友,大家好! 人类将步入信息时代,网络越来越强烈地介入我们的生活,越来越贴近我们...
六年级上网好吗
答:
正方:我们恰恰强调的是上网
利大于
弊嘛?
反方
:是有利也有弊,但我们
辩论
的前提是中小学生上网,中小学生的天性与网络的三大问题已经说过它们之间矛盾是不可调和的,所以……(反方时间到) 正方:对方辩友注意,中小学生上网在现阶段,主要是把网络作为学习工具与通讯工具,而弊端只是旁枝末节的关系。 正方:我一而再,再而...
有关
辩论
赛决赛的通讯稿.急求!
答:
主席:随着社会的发展与进步,网络越来越多的被大学生们所接受,也越来越多的被大学生们所使用,在网络走进我们生活的今天,网络对大学生的利弊问题也就成为了人们关注的一个热点,就此,下面进入我们今天的
辩论
赛。 主席:下面我宣布“网络对大学生的利与弊”辩论赛现在开始。正方辩题是:网络对于大学生
利大于
弊;
反方
...
上网的利端
答:
他们将对"中学生上网究竟是
利大于
弊还是
弊大于利
"展开一番
辩论
。正方高一(8)班代表队,他们的立场观点是:中学生上网利大于弊;
反方
高一(1)班代表队,他们的立场观点是:中学生上网弊大于利。 正方一辩:谢谢主席!各位老师、同学、对方辩友,大家好! 人类将步入信息时代,网络越来越强烈地介入我们的生活,越来越贴近我们...
科技发展的利与
弊
答:
反方
:我们并没说上网没有利呀! 正方:我们恰恰强调的是上网
利大于
弊嘛? 反方:是有利也有弊,但我们
辩论
的前提是中学生上网,中学生的天性与网络的三大问题已经说过它们之间矛盾是不可调和的,所以……(反方时间到) 正方:对方辩友注意,中学生上网在现阶段,主要是把网络作为学习工具与通讯工具,而弊端只是旁枝末节的...
小学生上网利大?
弊
大?
答:
反方
:我们并没说上网没有利呀! 正方:我们恰恰强调的是上网
利大于
弊嘛? 反方:是有利也有弊,但我们
辩论
的前提是中学生上网,中学生的天性与网络的三大问题已经说过它们之间矛盾是不可调和的,所以……(反方时间到) 正方:对方辩友注意,中学生上网在现阶段,主要是把网络作为学习工具与通讯工具,而弊端只是旁枝末节的...
口语交际
答:
反方
:我们并没说上网没有利呀! 正方:我们恰恰强调的是上网
利大于
弊嘛? 反方:是有利也有弊,但我们
辩论
的前提是中学生上网,中学生的天性与网络的三大问题已经说过它们之间矛盾是不可调和的,所以……(反方时间到) 正方:对方辩友注意,中学生上网在现阶段,主要是把网络作为学习工具与通讯工具,而弊端只是旁枝末节的...
问:网络对人际关系的利与
弊
答:
正方:我们恰恰强调的是上网
利大于
弊嘛?
反方
:是有利也有弊,但我们
辩论
的前提是中学生上网,中学生的天性与网络的三大问题已经说过它们之间矛盾是不可调和的,所以……(反方时间到) 正方:对方辩友注意,中学生上网在现阶段,主要是把网络作为学习工具与通讯工具,而弊端只是旁枝末节的关系。 正方:我一而再,再而三的...
如何上好“志在培养优秀中学生”的思想品德
答:
他们将对"中学生上网究竟是
利大于
弊还是
弊大于利
"展开一番
辩论
。正方高一(8)班代表队,他们的立场观点是:中学生上网利大于弊;
反方
高一(1)班代表队,他们的立场观点是:中学生上网弊大于利。正方一辩:谢谢主席!各位老师、同学、对方辩友,大家好!人类将步入信息时代,网络越来越强烈地介入我们的生活...
四人主持
辩论
赛的具体步骤
答:
所以我方再次强调,中学生上网
弊大于利
。 谢谢! 自由
辩论
阶段 正方:对方辩友始终没有弄清楚中学生群体的特殊性。中学生处在学校的教育下,在老师的指导下,家长的管束,这难道还不能避免哪些弊端吗?
反方
:刚才对方辩友说中学生在学校是受教育,那么他们是否真的对网上信息有正确的判断力呢?今天中午,中央电视台《今日...
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