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小学语文教学中的疑难问题
高分悬赏---谈谈我国中
小学的教学
原则都有哪些?
答:
(4)、差异性教学原则 教师要承认学生的个体差异性,在
教学中
要使不同层次的学生都在原有的基础上有所发展,使每个学生在他天赋允许的范围内充分发展,并由此获得成功的体验和自信。就语文教学的学科特点,
小学语文教学
又有其显明的教学特色,在教学中常常还运用以下教学原则:学习语文与认识事物相统一的...
浅谈怎样培养
小学生语文
自学能力
答:
随着
语文教学
改革的不断深入发展,新课标要求我们教师转变教育观念,教师在
教学中
传授学生知识的同时,更应重视学生自学能力的培养,让学生学会学习,现代著名教育家叶圣陶曾说过:“教是为了不教”。可见培养自学能力是
小学语文
学法指导的核心和归宿。而如何培养学生的自学能力呢,我认为可以试着从以下几个方面着手:一、激发学...
如何增强
小学语文
阅读
教学的
趣味性
答:
问题
始终是学习的先导和动力,学会质疑问难,也是学生学习能力之一,我们要有意识的培养,逐步提高提问的质量。[环节五]拓展阅读,增强积累(10分钟左右)操作建议:补充与单元主题有关的阅读材料,让学生自主读、合作议,以巩固和扩大单元
教学
成果。第二部分 说话写话 第一学段的说话写话练习,应根据教材...
如何在
教学中
体现
语文
学科的工具性和人文系性
答:
支玉恒老师认为,“语文学习中,最重要、最基本、最常见的一种‘语文实践’就是读书,因此读书也就成了‘解决
语文的问题
’的最有效的‘语文的手段’。” “只有学生自身在语言文字中感悟到人文力量,才是真正的工具性与人文性的统一。”所以,我们在
教学中
必须引导学生多读,有情趣地读,熟读成诵,在读中体会课文的美妙...
小学语文教学中
怎样开发教室资源
答:
提出一个社会生活
中的
热点问题或
疑难问题
展开辩论或讨论。如对 “上网的利与弊”、“自由与纪律”等展开辩论。(2)让艺术再现生活。艺术来源于生活, 但它比生活要更集中、 更典型、也更生动。在
语文
课堂上用艺术来再现生活情景, 是语文课堂生活化的一条捷径。在40分钟的课堂上, 我们可以唱一支歌、 ...
如何才能完整分析教材解读的内容
答:
教材解读的最终目的是为了更好地选择适合本校、本年级甚至本班学生的
教学
。一般来说,解读教材应从解读教材的地位和作用入手,解读教材的内容和结构,明确教学目标、重点和难点,挖掘教材的科学方法、能力培养、思想
教育
因素,知道工具性、人文性在
语文
教材
中的
体现,分析教材中的学习心理
问题
,设计适当的教学方案或提出合理的...
如何提升
小学语文
阅读和作文水平
答:
每次测试后,在分数出来后,你应该仔细分析你的写作质量和存在的
问题
,然后你可以问语言老师你为什么会得到这样的分数.获得经验后,好的可以继续发扬光大,坏的将会得到纠正.写好高中
语文
作文的技巧 1.写作结果,看写作,得分元素是第一个 在任何形式的论文考试中,当得分老师得分时,乍一看,他正在看写作.因此,...
小学
一年级
语文
新教材
疑难问题
与探究
答:
才一年级
小学
文言文阅读ppt
答:
2. 如何上好
小学语文
课外阅读课 可见培养阅读能力是极其重要的.阅读
教学中
普遍存在着教师讲学生听,教师问学生答的现象.这样,不能从实质上提高学生的阅读能力,学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高.那么,怎样培养小学生的阅读能力呢?下面谈谈我的几点浅见.一、培养阅读能力,首先要加强词句训练....
怎样才能提高
小学语文的
阅读能力?
答:
四、培养阅读能力要注意培养学生广泛阅读的兴趣 要提高阅读能力,光靠课堂教学几十篇课文是远远不够的。我们必须通过阅读教学,激发学生在课外主动找读物看的兴趣。在
教学中
,有时会遇到这样的情况:学生提出
的问题
,教师也一时难于解答。可是,发动学生又把
疑难
解决了。如有个教师教了《蜘蛛的网》后,有个学生提出问题:...
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