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小学语文教学中的疑难问题
语文
主题
教学
反思
答:
课改以来,
小学语文
课堂教学呈现出了更为关注学生主体的教学面貌,给了学生更为广阔的学习空间,教师在教学意识、思路、方式、手段等方面都有了较大的改进。在这个过程中,与优势并存的诸多
问题
也应运而生,其中,如何区别
教学中的
“实效”与“虚效”,减少课堂教学“虚效”环节,是广大教师特别关注的问题,基于此,“提高...
浅谈
小学语文教学中
如何培养学生自主学习的能力
答:
教师是课堂教学活动的组织者和引导者,教师应转变观念,在
教学中
充当学生学习的伙伴,合作者、指导者,要教给学生学习的方法,培养学生自主学习的能力。那么如何培养学生自主学习能力呢?现结合我在
小学语文
课堂教学中如何培养学生自主学习能力谈几点做法。一、构建民主、平等、和谐的师生关系传统的教学模式中,教师是教学的...
小学语文教学中
怎样有效地引导学生提出
问题
答:
”《
语文
课程标准(实验稿)》要求学生:“对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨
疑难问题
。”美国著名学者布鲁巴克也很精辟地指出:“最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生自己提问题。”在实际
教学中
,教师应该怎样有效地引导学生提出问题呢? 一、为学生创造环境,...
如何打造
小学语文
高校课堂
答:
应该利用问题的系统性,由简到繁,由易到难,设计阶梯式
的问题
,不仅学习比较困难的学生当堂能积极思考,而且给他们指出攀登的途径,激励了他们攀登的勇气。课堂提问是
语文教学中
不可或缺的一个重要环节,是启发学生思维、传授基本知识,控制教学过程,进行课堂反馈的一个重要手段。它贯穿于课堂教学的始终,...
如何培养中学生在
语文
课堂参与意识
答:
(一)教师教学存在的问题,阻碍了
小学生问题
意识的形成 在小学语文课堂教学中,长期缺乏对学生进行问题意识的培养,这是教师在教学过程当中不当的态度、语言、观念、方法等方面直接导致的。以“监督者”身份存在于课堂
教学中的小学语文
老师,造成了学生紧张的心理、畏难发愁的不良情绪和茫然失措的思维状况,...
如何改进
小学语文
阅读
教学
方法
答:
要教会学生在预习、自读、自学过程中,运用工具书,解决遇到
的疑难问题
。3.阅读卫生的习惯。要
教育
学生正确处理好阅读与环境、阅读与自身健康的关系,讲究阅读卫生。四、重视课外阅读的指导 自古以来,教育家们就十分重视课外阅读。课外阅读不仅是课内阅读的补充,而且对课内阅读会起到强化和促进的作用。...
如何在
小学语文教学中
进行有效教学
答:
《
语文
课程标准》明确指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程”。“对话”正充盈着如今的语文课堂,它展示了新课程理念下富于灵性和生命性的课堂景观。在这样的课堂
教学中
,“对话”是一个环节,是一个过程,更是一种理念。它形成了师本之间、生本之间、师生之间、生生之间互动的网状关系,实现了学生、教师、...
如何提高
小学语文
课堂
教学的
有效性
答:
那么,如何提高
小学语文
课堂
教学的
有效性呢?作为一名
小学的
语 文老师,我有一些这样的思考:一、深入钻研文本,充分开发利用教学资源新课程提倡开发与利用教学资源,其实最重要的教学资源就是语文教科书。提高课堂教学有效性的根本途径在于教师必须先钻研、理解文本,要“在文本中走几个来回”,明确教学目标,确定教学重点,挖掘...
课堂
教学
如何突出重点讲清难点
答:
这样就使
问题
复杂化了——要讲清难点,且要有很强的针对性。所以确定难点有个前提,就是要摸清学 生的底细,不能凭老师一相情愿去确定。这样才能对症下药,切除
疑难
杂症。下面介绍两个带有普遍性的方法 。1.阶梯设疑法。就是说设计问题要有梯度,由浅入深,由易而难,步步推进地解决问题。如
教
...
小学
四年级
语文
《我们家的男子汉》优质教案范本
答:
教学
课时: 二课时 教学方法 : 文
中的
男子汉实际上是个两三岁的小男孩,这本就是有争议的话题,采用 辩论赛 的方式容易调动学生参与的积极性,也能在辩论中激发斗志,锻炼有针对性的发表观点能力。采用小组讨论的方式分析文章的写作特色,能降低
问题
的难度,毕竟七年级的学生
语文
专业知识还比较欠缺,讨论有利于群策群力,...
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