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小学语文教学中的情感教育
小学语文教学中的
问题和困扰有哪些
答:
小学语文教学中的
语言特点有哪些
小学教学
工作开展的有效与否,对于小学生来说是至关重要的,所以,小学语文教学工作开展的质量高低,对于我国社会文明的建设有着重要的影响,更为严格来说是我国民族文化继承的重要环节。小学语文教学作为我国
语文教育
体制中的重要一环、基础一环,不断提高小学语文课堂教学水平、结合实践工作经...
由"情境
教学
"到"情境
教育
"到"情境课程",其中的"情境"的内涵是否有变化...
答:
如果把李吉林的教改实践分为前后两个时期的话,其前期探索和成果主要集中在情境教学上。情境教学是李吉林针对传统
语文教学
“呆板、繁琐、片面、低效”,压抑儿童兴趣、特长、
情感
、态度、志向等素质发展的种种弊端,在吸收、借鉴我国古代文论
中的
“意境”理论和外语
教学中
运用情景进行语言训练的有益经验的基础上,经过不断的...
浅谈如何在
小学语文教学中
渗透德育
教育
答:
而语文课程在对学生渗透德育
教育
中又具有得天独厚的优势。因为语文是生命之声,是文化之根,是人的精神家园,具有丰富的人文内涵,语文教材中每篇精选的课文内容都是对学生进行德育教育的最佳蓝本,对学生
的情感
、态度、价值观的影响是广泛而深远的。现结合自己在
小学语文教学中的
体会,谈淡如何在小学语文...
如何在
小学语文教学中
渗透德育
教育
课题研究
答:
小学语文教学中
蕴含着丰富多彩的育人典型,教师要充分挖掘教材,在教学中对学生进行德育
教育
渗透,从而达到“润物细无声”的效果。我认为在小学语文教学中应该从以下几个方面渗透德育教育:一、正确把握好教材,找准德育切入点。 语文学科不仅是集工具、知识、能力、文学欣赏于一体,更重要的也是一门思想教育学科。它的内涵...
如何渗透在
语文教学中
渗透思想
教育
答:
总的来说,作为
教育
者应明白,教育的任务不是单纯地传播现成的知识,而是注重人的潜质的开掘,在语文教学中进行德育的渗透,教师应做到合理运用教材,独辟蹊径,充分发挥学科特点,整合语文教学中的思想教育,无声的深入学生的心田。参考文献:1、《江西教育》2、《
小学语文教学中的情感
优化》3、《在语文教学中渗透思品教育...
窦桂梅的
小学语文
主题
教学
答:
作为
教育
部更新教育观念的主讲人之一,在人民大会堂作该专题的报告,为国家
小学语文
课程标准修订提供借鉴。2)立足课程的完善阶段(2007.9—2013.9):围绕主题
教学
思想,系统构建目标、内容、实施、评价四位一体的语文主题教学课程体系,获得建国六十五年首届国家基础教育成果一等奖,教育部将其作为第一个成果向全国推介。3)立足...
小学语文教育教学
经验总结怎么写
答:
语文是一门学科,也是一门艺术。作为语文老师,要想在教学中取得事半功倍的教学效果,应知道课堂教学要注意的关键是什么,现将我在
教学中的
几点体会总结如下: 一、设计好教学导语。导语是新课的引子,是教学一篇新课文的开场白,一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键,因此,导语设计是
语文教学中
必不可少的一个环节...
如何在
教学中
体现
语文
学科的工具性和人文系性
答:
这样,才能体现语文学科工具性与人文性统一的学科特点。崔峦老师在《
小学语文教学
与素质
教育
》一文中就曾强调:“引导学生做学习主人是九年义务教育教材编排意图之一,是课堂教学的重要任务,也是学生搞好学习的首要条件。”那么,我们该如何引导学生成为学习的主人呢?笔者认为,必须强调以学生为主体,让学生在语文实践中学习...
小学语文
阅读
教学
有效性的研究与实践开题报告
答:
教学的
有效性是指有效率的教学,即指在一定的教学投入(时间、精力、努力)内带来的最好教学效果的教学,是卓有成效的教学;教师遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,从而实现一定的教学目标,满足社会和个人
的教育
价值需求。
小学语文
阅读教学的有效性是指在40分钟内教师优化...
如何有效开发
小学语文中的
隐性课程
答:
心理学研究表明: 师生关系会影响学生的学习兴趣、主动程度以及学生的心理健康,语言教学过程是师生之间的互动与交流的过程。由教师和学生、学生和学生共同创造的关系氛围,也是一种潜在的
教育
因素。4隐性课程在中
小学语文
课堂诗歌
教学中的
开发策略 4.1创设情境,让生命在诗意中昂扬 在中小学语文课堂诗歌教学...
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