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小学语文教学中的情感教育
语文的
人文性和工具性怎样渗透到具体的课堂
教学中
答:
小学语文教学
不仅能提高学生理解语言和表达语言的能力而且可以发展思维能力可以提高思想品德和陶冶情操,使儿童越学越聪明才是。从这个意义上理解,语文学科的工具性不仅表现在再认知上,同时也体现在表清达意上,体现在发展学生的情思及人格培养上。所以语文应称为表情达意的学科;成为对学生进行人文教育、思想教育、
情感教育
...
如何在
小学语文教学中
实施美育
教育
答:
在
教学
过程中,我们结合课文的描述,师生齐齐来做“给动物添尾巴”的游戏,增加了学生的趣味性,同学们学习起来,兴致很高,效果更好。2、以教师
的情感
来唤起学生的情感。德国
教育
家第斯多惠认为:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”著名
小学语文
教师特级教师李吉林指出:“在让学生感受形象的过程中,教师...
小学语文
老师
教学
心得
答:
小学语文老师教学心得4 在农村小学从教多年,当过班主任也教语文,积累了一些经验,我想结合自己以往
教育教学中的
得与失,谈一下农村
小学语文教学
的一点心得。农村小学虽然没有先进的设备,但却有着得天独厚的自然环境,有着更多的与动物、植物亲近的机会。 老师在教学中应充分利用这些条件,开放教学空间,让学生到大自然中...
小学语文教学
论文:谈三维教学目标在课堂
中的
落实
答:
小学语文教学
论文范文:谈三维教学目标在课堂
中的
落实 导语:在新课程中,三维目标是主要矛盾,知识与能力是主要矛盾的主要方面。语文素养的核心是语文能力,这是无庸置疑的。 《全日制义务
教育
课程标准(实验稿)》(以下简称“新课标”)指出:“努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、
情感
与态度、过程与方法的综合,提倡启发...
如何在
小学语文教学中
渗透安全
教育
答:
《语文课程标准》指出:“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”阅读是一种生命的活动,是一种感悟,一种体验。体验是孩子懂得感恩的基石,没有情感体验的感恩
教育
是肤浅的,尤其低年级学生的知识面狭窄,情感体验比较少,比较薄弱。因此,在
小学语文教学中
更应该加强阅读
中的情感
...
如何在
小学语文教学中
渗透美育
教育
答:
小学语文
课文含着作者强烈的情感,或激昂,或悲壮,或直抒,或含蓄,因此在
教学中
要让学生理解作品的内涵,体会文
中的情感
,并把作者在文中的情感表达出来,激起学生感情上的共鸣,而朗读表达最能以作者在文中所表达出的情感来触动学生的情感,让学生在朗读中感受到情感美。《观潮》是四年级的一篇课文。教学时,我引导学生...
如何在
小学语文教学中
渗透德育
教育
答:
具有丰富的人文内涵,语文教材中每篇精选的课文内容都是对学生进行德育
教育
的最佳蓝本,对学生
的情感
、态度、价值观的影响是广泛而深远的.现结合自己在
小学语文教学中的
体会,谈淡如何在小学语文教学过程中潜移默化地对学生进行德育教育. 一、利用小学语文课文中的插图及多媒体教学手段激发学生的学习兴趣,培养...
浅析在
小学语文教学
新课改中怎样渗透德育
教育
答:
3、在作文
教学中
,抓住契机,与德育
教育
结合起来。作文是学生接触体验生活,创造性地提炼生活、美化生活,融自己
的情感
于一体的自主创造的思维过程。作文是学生运用语言文字表达思想感情的创造性劳动,体现了学生的自我个性和内在真实的感受。作文教学是
语文教学
的重要组成部分,也是塑造学生心灵的重要途径。因此...
如何在
小学语文教学中
实施国学
教育
答:
小学语文中所遴选的优秀国学内容,正是小学生了解传统文化、提升人文素养的重要窗口和途径。本文旨在探讨
小学语文教学中的
国学呈现方式及国学元素在语文教学中的注入策略,以期更好地发挥国学元素在现代
教育
中应具有的文化教育意义。 一、什么是“国学” 20世纪八九十年代,关于国学的概念,中国人民大学校长纪宝成先生有较...
小学语文
阅读
教学的
问题与解决手段论文
答:
(三)适当结合生活,促进阅读
教学
生活是一个巨大的知识宝库,结合生活设计
小学
阅读
教育
活动,也是优化教学的重要选择。小学生虽然并未与
语文
知识有更深入的接触,但已经积累了较为丰富的.生活经验,而这一阶段的语文教材知识大多都与现实生活息息相关。这就意味着如果学生能够迁移自身生活经验读文章并分析文章
的情感
内涵,必...
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