77问答网
所有问题
当前搜索:
小学数学如何选择有效的教学方式
数学手段与
数学方法
不同,
教学
手段更提现出什么特征?
答:
第五章
小学数学教学的
方法与手段一、小学数学教学的方法,一、
教学方法
概述1.教学方法和
教学方式
什么是教学方法。人们对它的定义有着多种不同的表述。有人认为“教学方法是在教学过程中,教师和学生为实现教学目的。完成教学任务而采取
的教与学
相互作用的活动方式的总称。 ” ,李秉德主编, 《教学论》,第197页。人...
如何
在
小学数学
课堂中
有效
落实“过程与
方法
”目标
答:
一、合理运用情境,为过程与方法的落实搭建平台 人们在获取知识、掌握能力、表达情感以及体现价值观等方面,都离不开必要的过程和方法,而过程和
方法的有效
运用则需要借助相应
的教学
情境来实现。从
小学数学
教学的角度上讲,学生在面对抽象的符号、难记的概念、陌生的公式时往往难以激发学习兴趣,久而久之对...
小学数学
新课标中新
的教学
理念是什么?
答:
4、教师要转变
教学的方式
《课程标准》指出:“教师是
数学
学习的组织者,引导者与合作者”。在教学中,教师应精心组织课堂教学,
有效
地引导学生参与数学活动,真诚地与学生合作,共同创造一种新的课堂文化。5、评价的根本是要促进学生的发展 新课程评价是关注学生的全面发展。评价的主要目的是为了全面了解...
怎样
做
小学数学教学
设计
答:
板书设计是对所学内容的一个呈现,主要是课题,课文中重点生字词,教学内容,课文结构等。
形式
多样。分为文字板书、图画板书和综合板书,考试时为了吸引阅卷老师眼球,可采取图画板书。板书是课堂的重要组成部分,是辅助教师进行
教学的有效
手段,帮助学生理解课文内容的学习工具。激发学生学习兴趣,提高课堂效率...
数学
课堂
有效教学的
策略有哪些
答:
上课前的课时分析时应考虑的诸多因素,如:本节课教学重点、难点是什么?;教材内容与课时教学目标的实现是否是必须的?;需要补充什么或是删减哪些?;需要调整什么或是融合哪些内容?;数学思想与
数学方法如何
渗透?;
教学如何
导入又如何结尾? 2、分析学生 “知彼知已,百战不殆。”能否实现
有效教学
,...
小学数学如何
因材施教
答:
唯有如此,才能够使
教学有效性
得到提高。如若教师忽视或无视这一情况,教学活动将注定是要以失败而告终的。布鲁姆借助实证分析的
方式
,提出了他的观点,认为学生在学习
方法
的运用以及知识的接受能力方面所表现出来的差异是极其显著的,因此教师必须针对这一情况,尽可能地在教学活动中惠及每一位学生。二、
小学数学教学
中因材...
小学数学如何
提高
教学
质量
方法
答:
特别是作为一位小学低年级数学教师,我认为
小学数学
的课堂教学要进行创新,教师必须改变已经形成的老一套以知识为核心的观念和行为,改变那种把注意力集中在课堂知识教学目标上,而忽视能力、态度和创新精神的培养。切实改掉过去注入式
的教学方式
;真正体现教学形式多样化,让学生自己探讨、讨论、实际操作、合作学习、交流体会、...
如何有效
开展
小学数学的
活动课
教学
答:
三、
小学数学
综合实践活动课是传承数学文化的
有效
载体 在数学中有机地渗透数学文化也是
数学教学
的任务之一,而小学数学综合实践活动课就是传承数学文化的有效载体。综合实践活动课
的教学
内容比较广泛,延伸的空间比较深,学生活动的范畴比大,涉及的数学思想、
方法
比较多,这些因素就为我们在综合实践活动中渗透...
小学数学
课堂
有效
管理的办法
答:
教师应依照
教学
任务,结合教学规律,启发和指引学生,提高学生的自主性和课堂参与度,同时高效学习,明确思维
方法
,掌握
数学
技能,主动遵守课堂纪律,不断提升个人修养。若想实现上述目标,教师应
有效
引导,而这要求教师应全面了解学生。对于
小学生
而言,其事物认知规律不同于一般动物,主要依托现有知识结构进行...
如何
提高
小学数学
学科
教学
质量和措施
答:
在数学课堂中,教师可以引入多媒体与网络课程,学生可以对自己不理解的知识进行多次学习。同时,不同教师有不同
的教学方式
,对于知识讲解的重点也各有不同,利用网络课程学习,可以让学生在复习阶段更全面地了解与巩固知识。4、建立和谐的师生关系,增加学习互动环节。在
小学数学
课堂上,教师和学生融洽相处能...
棣栭〉
<涓婁竴椤
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜