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小公鸡和小鸭子写字的故事
一年级
小公鸡和小鸭子
答:
3. 正确、流利地朗读课文,读准“不”的变调;通过角色体验读好
小公鸡和小鸭子的
对话。4. 了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性,感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。教学重点:1、识字,
写字
。2、读好小公鸡和小鸭子的对话。教学难点:1、注意“不” 的 变调;2、初步体会“偷偷地、飞快地等词语的...
《
小公鸡和小鸭子
》教学设计
答:
6.你们能否给课题加一个修饰语,
小公鸡和小鸭子
是一对的好朋友。学生试说。教师板书:互帮互助。 7.生字宝宝又要和同学们见面了,出示“也”“他”“地”让学生说说他们在田字格里的位置。教师示范,学生
书写
,教师展示书写优秀的作品。 (四)作业:把今天学习的小公鸡和小鸭子这个
故事
讲给你的爸爸妈妈听。 (五)教学...
小公鸡和小鸭子的故事
答:
《
小公鸡和小鸭子
》
的故事
:小公鸡和小鸭子一起出去玩,小公鸡在草地里找到许多虫子吃,小鸭子捉不到虫子,小公鸡就将捉到的虫子分给小鸭子;它们走到河边后,小鸭子下河捉鱼,小公鸡也偷偷跟着下去,结果溺水了,最后小鸭子游到小公鸡旁边,让小公鸡坐在自己的背上,救了小公鸡。《小公鸡和小鸭子》...
小公鸡和小鸭子的故事
我明白了什么
答:
4. 明白了什么 通过
小公鸡和小鸭子的故事
,我们可以明白一些道理。首先,我们要学会包容,尊重别人的不同。不同的人或事物都有它们自己的特点和价值,我们应该尊重并欣赏这些不同之处。其次,我们也要学会助人为乐,即使对方曾经和我们产生过矛盾或争执。在紧急的时刻,我们应该毫不犹豫地伸出援手。最后...
《
小公鸡和小鸭子
》教学设计
答:
《
小公鸡和小鸭子
》是一篇童话。课文讲的是小公鸡和小鸭子一起玩,小公鸡捉虫子给小鸭子吃,小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡
的故事
。层次清晰,叙事完整,情节生动,字行间表达着伙伴间互相帮助,友好相处的感情。 教学目标: 1·认识“块”、“捉”、“急”几个生字和提土旁、心字底2个偏旁。 2·通过朗读比较,联系...
用
小公鸡和小鸭子
写一个
故事
答:
一个宁静小村庄里有条清澈见底的小溪,旁边有片嫩草地唏嘘长有点小野花,
小鸭子
正在小溪里欢快的游着泳,突然一只
小公鸡
快奔过来对着小鸭子喊道:唧唧歪歪唧唧歪歪唧唧歪歪。小鸭子回:呀呀丫丫呀呀丫Y呀呀。小公鸡又喊:咕叽咕叽咕叽咕叽咕叽。小鸭子又回:吖吖丫丫。这时小公鸡豪情壮志的向前一跃喊到,...
《
小公鸡和小鸭子
》教学有感
答:
《
小公鸡和小鸭子
》是一篇童话
故事
,生动形象地讲述了小公鸡和小鸭子一块儿出去玩与互相帮助的事。下面是我整理的关于《小公鸡和小鸭子》教学有感,欢迎大家参考! 《小公鸡和小鸭子》教学有感 篇1 《小公鸡和小鸭子》课文语言简练 ,内容浅显易懂 ,故事生动有趣 ,有较强的思想性。教学中根据教材的训练重点、...
看图写话图中有一只
小鸭
和一只小鸡怎样编
故事
?
答:
《
小公鸡和小鸭子
》“喔喔喔……”每天早上,小公鸡都会不辞劳苦地准时叫人们起床,自从学会打鸣以后小公鸡,风雨无阻,从不间断。因此,小公鸡非常受欢迎。一天,小公鸡外出觅食,看见小鸭子迎面走来,小鸭子垂头丧气,满脸愁容。小公鸡问:“鸭子姐姐,你怎么了?”小鸭子说:“我心爱的花头巾被风刮...
小公鸡和小鸭子
评课意见及改进建议
答:
这节课的情感体悟到位,教师创设情境,学生戴头饰进行色扮演,在朗读和表演中体会
小公鸡
捉耔
跟小鸭子
吃、小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡这种伙伴之间相互帮助、友好相处的情感。二、改进建议:这节课同时也暴露出授课教师的许多问题。需要教师及时反思,今后改正。第一是生字拓展不足。
写字
环节时,“他” ...
《
小公鸡和小鸭子
》语文教学反思
答:
《
小公鸡和小鸭子
》是一篇浅显易懂的童话
故事
,内容很符合一年级学生的年龄特点,孩子们学起来特别感兴趣。在本次教学实践中,我觉得有两点做得比较好。1.多种方式指导学生识写生字。 《语文课程标准》指出:识字教学要注意儿童心理特点,要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段来指导学生识写生字。
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