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小公鸡和小鸭子写字的故事
《
小公鸡和小鸭子
》语文教学反思
答:
《
小公鸡和小鸭子
》是一篇浅显易懂的童话
故事
,内容很符合一年级学生的年龄特点,孩子们学起来特别感兴趣。在本次教学实践中,我觉得有两点做得比较好。1.多种方式指导学生识写生字。 《语文课程标准》指出:识字教学要注意儿童心理特点,要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段来指导学生识写生字。
你知道
小公鸡和小鸭子的故事
吗?
答:
《
小公鸡和小鸭子
》一文告诉我们,朋友之间要相互帮助,并非相互信任。朋友之间应该懂得互相帮助,互相爱护,友情是非常珍贵的东西,有时候它能够提供给我们很大的帮助,与朋友相处的时候,我们也应该对自己有充分的理解和认识,不能够去盲目的跟风、攀比。故事介绍:小公鸡和鸭子
的故事
讲述了小公鸡和鸭子是好...
《
小公鸡和小鸭子
》教学设计
答:
说明小公鸡特别愿意帮助小鸭子。这也说明小公鸡有捉虫的本领,而小鸭子没有。 生:
小公鸡和小鸭子
一起走到河边。小鸭子说:“公鸡弟弟,我到河里捉虫给你吃。”这说明小鸭子也愿意帮助小公鸡,他有捉虫的本领。 …… 师:课文学到这儿,你觉得小公鸡和小鸭子给你留下怎样的印象呢? 生:我认为课文中小公鸡遇到危险...
《
小公鸡和小鸭子
》说课稿
答:
本课是一篇童话,课文饶有趣味地讲了
小公鸡和小鸭子的
不同习性,以及他们团结友爱、互相帮助的美德。这篇童话语言简明易懂,学生借助图画读几遍就能了解大致内容,在教学中要引导学生走入课文所描述的情境中,尊重学生的主体地位,以读为主,理解课文内容,知道小鸭子嘴巴扁、会游泳,小公鸡嘴巴尖、不会游泳,并从中受到要...
一年级下册《
小公鸡和小鸭子
》教学设计「」
答:
(2)根据板书说说
小公鸡和小鸭子
是怎么互相帮助的?【板书设计】第二课时 一、教学目标 (一)学会6个生字及生字组成的词语。(二)抄写词语。(三)正确、流利地朗读课文。二、教学重点、难点 识字、
写字
。三、教学过程 (一)复习检查。1.朗读课文,分组分段读。2.出示生字卡片,检查生字读音。(二)学会6...
读了
小公鸡和小鸭子的故事
,我明白了什么
答:
我们通过阅读这篇富有生活志趣和教育意义的童话
故事
而深受启发。我们一定要让孩子懂得:谦虚使人进步,骄傲使人落后。并要不断培养孩子们的团结协作能力,相互学习,相互帮助更能发挥各自的特长,更能显示各自的长处和优点。
公鸡和鸭子
因为生活习性的不同,各有各的本领,各有所长,又有所短。故事告诉我们...
课文《
小公鸡和小鸭子
》评课稿
答:
本文是一篇十分有趣的小童话。篇幅对一年级学生来说虽有点长,但内容通俗易懂,
故事
性、可读性强。课文除了有识字
写字的
任务以外,还通过角色对话,让学生充分享受阅读的乐趣。因此,教学中应指导学生多种方式读课文,读中想象,读中思考,读中感悟,不仅懂得
小公鸡和小鸭子
的不同习性,还能体会小公鸡和...
小公鸡和小鸭子的故事
答:
《
小公鸡和小鸭子
》是人教版一年级下册语文书的一篇课文。讲的是小公鸡和小鸭子一起玩,小鸭子因为捉不到虫子,所以小公鸡就捉虫给小鸭子吃;然后在小河边小公鸡想跟着小鸭子一起下水捉鱼,结果不会游泳,不慎落水,小鸭子在水里救起小公鸡
的故事
。这篇童话故事告诉我们,朋友之间要相互帮助,团结友爱。
急需一篇有关
小公鸡
、
小鸭子的
童话
故事
(200字左右)
答:
从前,有个特别爱唱歌的
小鸭子
,可她却生活在一个孤独偏僻的山坳里,从来没有人听到过她的歌。一天夜里,小鸭竟然做了个梦,梦到了一个美丽的天使妹妹飘在她的面前说:“小鸭姐姐,你不是爱唱歌吗?你从这座山峰顺着这条小溪一直向前走吧!就会发现有一片光明的地方,那儿是个很大的乐园,专供你们这些鸟儿...
有关
小公鸡和小鸭子
有趣
的故事
答:
向岸边游去了.小公鸡在草地上找到许多虫子,他飞快地游到小公 鸡身边,吃的真欢.小鸭子用扁扁的嘴巴啄虫子:小鸭子,小鸭子说:不行不行,听见小公鸡在喊救命
故事
《
小公鸡和小鸭子
》小公鸡和小鸭子是好朋友,你长得和我不一样,小鸭子,小公鸡:谢谢你.小公鸡说,用尖尖的嘴巴啄虫子吃:小公鸡,他对小...
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