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劝说口语交际
写我成长的故事
口语交际
请记住是口语交际 70字左右的 口语交际哦
答:
“不行!”爸爸根本不听我的
劝说
,直冲出家门。我趴在窗扣,不忍又不住地看着这一时刻地场景:一个年过半百地父亲将要为他的女儿付出他的尊严!一只手举起来了,当我正准备“享受”几分钟的噪音时,忽然地,声音消失了!父亲“欲叩而止”的手瞬间僵硬了。六号楼在此刻,回到了“万籁此俱寂”的...
口语交际
:学校门前的小书店进了一部分不健康的书---你会怎么
劝说
他_百...
答:
第一,影响学生的成绩,第二,如果你家的孩子也在这学校里上学,别的老板卖这些书,你加的孩子要是看了,你作为家长你会怎么想?换个角度,将心比心吧!
口语交际
:小明爸爸生意失败了,垂头丧气.用一组合理的关联词
劝说
。
答:
倘若小明爸爸生意失败了,也不要垂头丧气,你一定会东山再起的。
...假如你遇到这种不文明的行为,你会怎样
劝说
?
答:
1、这是一方美丽和谐的净士,需要您用心呵护。2、这里是我们共同的家园,我们每个人都要保护这里的环境,不可以乱丢垃圾。3、这里是我们共同的家园,我们不可以乱丢垃圾,要爱护花草树木,让花儿更红,树木更茂盛。4、我们应该文明参观,爱护花草,不能乱丢垃圾。5、看到这么美丽的景色,我们应该用心...
怎样
劝说
妈妈让自己学钢琴?
答:
这道题属于
口语交际
题,要注意说话方式,同时要有理有据,说服妈妈,举例如下:”妈妈,我知道您让我学钢琴是想培养我高雅的气质,但我更想学画画,学画画可也以培养我的审美观念呀,美术老师都说我画画的好,请您答应我好吗?“每一个孩子出生,都是带着自然赋予的特殊密码,每一个孩子都是天才。
一年级上册《该怎么办》
口语交际
教学设计
答:
(指名说)3、请小朋友们课后:(1)把这个故事讲给别人听;(2)
劝说
爸爸妈妈同意让我们做些自己力所能及的事。意图:让学生把故事讲给家人听,并向小明学习,做一些力所能及的事,把教学内容贯穿到日常生活中,使教学更趋开放,实现教学的课内外融合。 教学总结与反思一年级上册语文园地的
口语交际
是《该怎么办》。内容...
五年级上册第三单元
口语交际
答:
赵小刚:“去网吧打游戏?不行呀,学校有规定,不能到网吧打游戏,再说国家也有规定,网吧不准未成年人进。不能去。 组长:‘没写完作业,向老师解释以下补上吧,骗老师是不对的,别的忙我会帮你的,这个忙我不能帮呀!’ 就这些了!
一道关于理想的
口语交际
题
答:
张明同学,你这个观点是错误的,中学生应该好好学习,学习好了毕业以后就有非常好的公司聘请你的,所以你的观点是错的
小学语文五年级下册第三单元
口语交际
怎么写?(人教版)要范文_百度知 ...
答:
范文:我有一个邻居哥哥,他经常到网吧去打游戏,不仅导致学习退步,而且视力下降,与家人疏远,甚至有时还与家人吵架。我想借这次机会想对他说,大哥哥,请你不要去网吧了好吗?你也应该想想,网吧是一个对我们没有好处的地方啊!你的家人对你多好啊!可是你只要听到劝你不要去网吧的话,你就对...
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