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关于个体身心发展的动因
[
个体身心发展的动因
]人身心发展的动因论
答:
中公教育——给人改变未来的力量
个体身心发展的动因
个体身心发展主要包括生理和心理两个方面,身心发展表现出顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和差异性等规律,而引起个体身心发展的动因主要包括四个因素,且每一个因素在个体身心发展中都起到相对应的作用。首先是遗传,遗传是指生物亲代与子代之间、子代...
在
个体身心发展动因
这一问题上,遗传决定论者一般主张()。
答:
【答案】:A A[解析]
个体身心发展的动因
问题,主要有内发论、外铄论和多因素相互作用论。其中,内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由人的生理机制决定的。遗传决定论者一般主张内发论。
关于
人的
发展的
根本
动因
,马克思的观点是( )。
答:
人是能动的实践主体,没有个体的积极参与,
个体的
发展是不能实现的。在主客观条件大致相似的情况下,个体主观能动性发挥的程度,对人的发展有着决定性的意义。因此,
关于
人的发展根本
动因
中,人发展的内部矛盾运动是
个体心理发展的
直接动因。C项正确。A:人的身心发展由自身的需要决定的属于内发论的观点...
个体身心发展的动因
有辐合论吗?
答:
个体身心发展的动因
(一)内发论 强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟的机制决定的。代表人物和代表思想 孟子:人的本性是善的,本性中有恻隐、羞恶、辞让、是非四端,是仁、义、礼、智四种基本品性的根源,善于自身修养,这四种品性就能得到发展。弗洛伊德(...
...万物皆备于我心”。这句话反映的是
个体身心发展动因
的是...
答:
【答案】:B 孟子认为人本性善,万物皆备于我心,人只要善于修身养性,注重“内省”,这些品质就能得到健康发展。这是内发论的代表言论,人的
身心发展的
力量主要源于人自身的内在要求。
中国古代“外铄论”的代表人物是( )。
答:
【答案】:D 本题考查对
个体身心发展的动因
的掌握。个体身心发展的动因主要包括内发论、外铄论以及二因素论。外铄论也称为环境决定论,认为人的发展主要依靠外力力量,诸如环境的刺激和要求,他人的影响和学校的教育等,代表人物有荀子、洛克、华生。D项正确。A项:孟子认为人的本性是善的,万物皆备于...
“穷养儿子,富养女”的观点体现了()论的观点。
答:
【答案】:C 本题考查
个体身心发展的动因
。个体身心发展的动因有内发论、外铄论、多因素相互作用论。其中,外铄论强调人的发展主要依靠外在力量,诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。题干中“穷养儿子富养女”强调的是教育(外在力量)对人的发展的作用,C项正确。A项:内发论强调人的...
认为
个体心理发展
是人类进化过程的简单重复,个体心理发展由种系发展决定...
答:
【答案】:A 本题考查
个体身心发展的动因
。个体身心发展的动因包括内发论、外铄论、二因素论、多因素相互作用论。其中,内发论的代表人物是孟子、弗洛伊德、威尔逊、格赛尔、霍尔、高尔登等,认为人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。内发论强调遗传在人...
个体身心发展的动因
答:
个体身心发展的动因
基本观点 代表人物 评价 内发论 强调人的身心发展的力量源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由机体成熟机制决定的。 中国孟子,西方的柏拉图、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔 忽视外部因素和人的能动性,推崇人的自然性;注意人体发展与心理发展的关系,人的成熟与学习的关系...
从
个体身心发展动因
的角度来看,“树大自然直,人大自然长”的说法反映...
答:
【答案】:C 内发论强调内在因素,如“成熟”“需要”,强调人的
身心发展的
力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。“树大自然直,人大自然长”的意思是对孩子无须多加管教,听其自然,像树长大了就会挺拔一样,人长大了就会成为人才。这种观点与内发论的观点一致。
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