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作者从哪三个方面描写了秋天的雨
三年级上册11课
秋天的雨
仿写第二自然段怎么
写
?
答:
比如课文《
秋天的雨
》第二自然段,
作者
先以一句“秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。”总起,围绕这一中心句,课文从几
个方面
来进行
描写
:你看,它把黄色给了银杏树;把红色给了枫树;金黄色是给田野的;橙红色是给果树的;菊花仙子得到的颜色就更多了……从而写出
了秋天的
色彩,也写出了秋天丰收的...
秋天的雨
教案
答:
3
、学生齐读最后一段课文。 师小结;
秋天的雨
给我们带来了五彩缤纷的世界,带来了香甜诱人的气味,给我们带来了冬天的信息,也给我们带来了丰收和希望。老师也觉得非常美,请同学们把课文再有感情的朗读一遍。 五、积累拓展 1、交流扩展:学了课文之后,你有什么想法?(学生自主交流) 师:秋天的雨是一位魔术师,它带给...
秋天的雨
教学反思
答:
秋天的雨教学反思 篇
3
《秋天的雨》是人教版第三组课文中的第三篇课文,整组课文都涉及到古诗,叙事文,诗歌,散文等许多与秋天相关的文章。《秋天的雨》在
作者
笔下趣中见美,美中更见趣,这样交相辉映,给人带来阅读的享受。文章以散文的形式
描写秋天的雨
。大量修辞手法的运用使文章的语言华丽活泼。课文以秋天的雨...
怎么问别人问题
答:
可以问《秋天的雨》中是从哪几
个方面描写秋天的雨
的。《秋天的雨》这篇课文从钥匙、颜料、气味、喇叭这四个方面来写秋天的雨,相关内容如下:秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏...
三年级作文句子
描写秋天的雨
答:
奏出一支秋的进行曲,其中的意味是深长的,使你回忆往事,令你思念家乡。17、巧手填词语,我能争第一。18、秋雨如烟如雾,无声地飘洒在那空地上的瓦砾堆里枯枝败叶上,淋湿了地,淋湿了房,淋湿了树。19、我能给带点的字选择正确的读音(用“√”表示)。20、课文
从哪三个方面写
秋雨的?
秋天的雨
作文怎么
写
呢?
答:
《
秋天的雨
》一文以秋雨为行文线索,
描绘
出了一个五彩缤纷、瓜果飘香、繁忙、丰收的秋天。这是一篇抒情意味很浓的散文,文章名为写秋雨,实际是在写秋天。
作者从
视觉、听觉、嗅觉
三个方面
来
描写秋天
,写出
了秋天
缤纷的色彩,丰收的景象,还有各种动、植物准备过冬的情景。《秋天的雨》课文节选:秋天的雨...
三年级上册
秋天的雨
课后生字组词
答:
写秋雨,实际是在
写秋天
。
作者
抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,
写了秋天
缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动物、植物过冬的情景。《
秋天的雨
》围绕哪四
个方面
来写:1、秋天的雨,是一把钥匙。 2、秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。 3、秋天的雨,藏着非常好闻的气味。 4、秋天的雨,...
秋天的雨
教学设计
答:
(三)检查生字词语认读情况。1. 正音,尤其注意:趁—赵、衔—街、喇—啦、销差—刺、裳—常 2. 多种形式抽读词语。3. 在环境中识字。出示短语“扇风 小扇子 扇火 电风扇,扇一扇,扇走了”,学生自读,抽读。(四)再读课文。想一想:课文从哪几
个方面写了秋天的雨
?预设:引导学生抓...
秋天的雨
是一篇洋溢着
什么
的散文
答:
这是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在
写秋天
。课文的内容丰富多彩,
作者
抓住秋天的特点,
从秋天的
到来写起,
写了秋天
缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。课文解读 课文把秋雨作为一条线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐...
小学三年级的农村孩子怎样
写秋天
答:
黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。 红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
秋天的雨
,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。 (2)《听听,秋的声音》这首诗歌将秋景拟人化。它从两
方面写了秋天的
声音,一种是具体可感的声音,比如一、二、三、四节中写的落叶、...
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