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仿写匆匆第四段排比句
匆匆第
一段的
排比句
,模仿。。。急啊,求你们的
答:
1.风过了,有再吹回时;雨毕了,有再倾盆时;云散了,有再聚齐时。2.太阳落了,有再东升的时候;小河冻了,有再奔流的时候;梦儿醒了,有再继续的时候。可是,聪明的,请回答我,我们的日子为什么一去不复返呢?,同学你好 有帮助请点采纳或者右上角好评~祝你新的一年学习进步,马到成功!!!
朱自清
匆匆
这篇课文,第三自然
段排比句
该怎么呢?
答:
朱自清
匆匆
这篇课文第三自然段的
排比句仿写
如下:没有理想,人生如荒漠,没有生气;没有理想,人生如黑夜,没有光明;没有理想,人生如迷宫,没有方向。
匆匆第
三自然
段仿写排比句
答:
完整的时钟随着“滴嗒”声移动,旋转。一切都是如此的
匆匆
。时光流逝,岁月蹉跎,年轮在月与日中交替,轮回,一去不复返。---散步的时候,日子从脚下过去;读书的时候,日子从文字上过去;看电视时,日子从屏幕上过去;聊天时,日子从嘴边过去睡觉的时候,日子从梦中过去。我已来不及去挽留他,因为他...
仿照匆匆第
一句写
排比句
答:
以下非原创 = = 太阳落了,有再东升的时候;小河冻了,有再奔流的时候;梦儿醒了,有再继续的时候;风过了,有再吹回时;雨毕了,有再倾盆时;云散了,有再聚齐时.
仿写匆匆第
一句的
排比句
答:
大雁回了,有再来的时候;潮水落了,有再涨的时候;太阳落了,有再升的时候。溪水枯了,有再流的时候;云儿散了,有再聚的时候;天空阴了,有再晴的时候。阳光隐了,有再现的时候;太阳落了,有再升的时候;湖水干了,有再满的时候。希望对你有所帮助,若满意望能及时采纳~~
《
匆匆
》一文的
第4
自然段用了哪些修辞方法?其作用是什么
答:
而且还以“轻烟”和“薄雾”来比喻“自己过去的日子”,这样就把“
匆匆
”形象化了.系列
排比句
的运用文中“洗手的时候,日子从水盆中过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去”一句中,作者运用排比来描写人们日常生活的细节,为读者展示了日子在生活的不经意中来去匆匆 ...
《
匆匆
》文中的
排比句
,作者这样写是为了什么?
答:
这样写是为了说明时间的易逝和一去不复返。
仿写
朱自清《
匆匆
》二三自然段,反其意而用之。急急急急!!!
答:
在文章的开始,作者用一个
排比句
简述了时光的勿勿流逝,用生生不息的自然现象来形象的表明作者的观点.而后,用一系列的反问句引出下文,言简意赅,意味深长.而后,作者结合现实生活中自己的感受来诠释时光的勿勿.情深意重.再次,作者在我们眼可见,耳可闻的生活中的实例来娓娓道来时光的悄悄流逝,形象而生动....
匆匆
中第三自然段的
排比句仿写
答:
中学时段总是要来的,幼儿时光总是要去的;来去中间的小学阶段又是如何
匆匆
的呢?早上的阳光是温暖的,他总是拍着我的小屁股,唤我起床.可是,阳光的温度是会变的啊,于是我也跟着匆匆的更衣换裤,只得茫然地度过又一段时光.于是——上学的时候,时间从轻快的脚步声中穿过;考试的时候,时间从紧张的呼吸中...
8
匆匆
读了课文,你对时间的流逝有什么感受?
仿照课文第
三段用一段话把你...
答:
本文围绕“
匆匆
”展开叙述,先写日子一去不复返的特点;再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,作者思绪万千,由景及人,叹息不已。最后,作者发出内心的感叹。课文运用了拟人、比喻、
排比
、反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句,首尾呼应,突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。
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