77问答网
所有问题
当前搜索:
从百草园到三味书屋阅读理解及答案
朝花夕拾从
三味书屋
到
百草园
原文
答:
从百草园到三味书屋
我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在...
从百草园到三味书屋
读后感
答:
以下是我精心整理的
从百草园到三味书屋
读后感(精选10篇),希望能够帮助到大家。 从百草园到三味书屋读后感1 最近,我读了一篇鲁迅先生写的文章,名叫《从百草园到三味书屋》。 这篇文章是一篇描写作者自己童年生活的散文,主要描写了两个地方发生的事情:百草园“我”的乐园;三味书屋“我”的学堂。 作者家的后面有一个...
读
从百草园到三味书屋
,表达了作者怎样的思想感情
答:
通过对
百草园和
三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真·幼稚·欢乐的心理。全文最后一句,所表达的思想也有深层含义,实是指作者的童真童趣的一去不复返。《
从百草园到三味书屋
》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文,此文被收入《朝花夕拾》。全文描述了色调不...
从百草园到三味书屋
我读到了什么?
答:
但作者并未将三味书屋写得死气沉沉,而是通过课间学生溜到后园嬉耍,老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述,使三味书屋充满了谐趣,表现了儿童不可压抑的快乐天性。
从百草园到三味书屋
》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文,此文被收入《朝花夕拾》。全文描述了色调不同,...
七年级语文《
从百草园到三味书屋
》教学设计
答:
这篇课文比较长,为了便于教学,采用先分后合的方法‘先分开两部分研读,然后将
百草园和
三味书屋这两部分内容进行对比分析,从而使学生
理解
课文的中心意思。下面是我为大家整理的七年级语文《
从百草园到三味书屋
》教学设计,欢迎参考~【教学目标】1、领会旧式教育对儿童身心发展的束缚,感悟作者关注儿童健康...
从《
从百草园到三味书屋
》,可以看出作者是什么感情吗?
答:
《
从百草园到三味书屋
》,作者对私塾老师的感情到底是怎么样的?各位,这个问题非常好。首先,它涉及到的是文化类的话题,是老百姓喜闻乐见的话题,很接地气。其次,这个话题比较轻松,所以是个难得的好题目。最后,作为文字工作者,小编认为,我们在阐述这类话题时,应该尽量客观、公正,不偏不倚。而且...
《
从百草园到三味书屋
》里为什么长妈妈要讲美女蛇的故事?
答:
《
从百草园到三味书屋
》里长妈妈要讲美女蛇的故事原因:“美女蛇”的故事恰恰凸显了孩子们的“稚气”,笃信老一辈口中的故事,充满了童趣。另外,鲁迅先生从小就爱读《山海经》,也与“美女蛇”的志怪传说不无关系。百草园不仅有百草、百虫、百果,还有“美女蛇”,凸显神秘感。“美女蛇”的故事让百草园...
从百草园到三味书屋
有什么变化?
答:
春夏秋季优美的景色;长妈妈讲的神秘的故事;冬天捕鸟的乐趣三个方面来写的。作者写
百草园
,以“乐”为中心,采用白描手法,以简约生动的文字,描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园,其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事,动静结合,详略得当,趣味无穷。
三味书屋
则是一个完全不同的世界,作者逼真地...
从《
从百草园到三味书屋
》一文中可以看出作者的什么顺序?
答:
时间,空间的顺序。《
从百草园到三味书屋
》标题是“从……到……”的格式,说明文章主要是以空间顺序来记叙的。作者先写百草园,再写三味书屋。时间顺序与空间的变换顺序是一致的。写作很有特点, 使用由远及近、由高到低、从静到动、先夏后冬的顺序,对百草园的景物作了有层次的描述。先写远远看见的...
《
从百草园到三味书屋
》告诉我们什么道理?
答:
《
从百草园到三味书屋
》深刻地揭露和批判封建教育对儿童的戕害,束缚儿童的健康发展,揭示出封建教育实际上是儿童的精神桎梏。作者通过四时景物的描绘,种种游乐的记叙,以及民间故事的插写,刻画了一个天真浪的孩子的欢悦情致。而与生机勃勃的百草园形成对照,作者描写了三味书屋沉闷枯燥、令人窒息的气氛:...
棣栭〉
<涓婁竴椤
8
9
10
11
13
14
15
16
17
涓嬩竴椤
12
灏鹃〉
其他人还搜