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什么叫竹节人
竹节人
可以用
什么
材料制作?
答:
,四个字歪歪斜斜刻在
竹节人
背上,神气。4/5 找到两根针织机上废弃的钩针,装在竹节人手上,就成了窦尔敦的虎头双钩,号称“金钩大王”,刻在竹节人的胸口,神气。5/5 用铅皮剪一把偃月刀,用铁丝系一缕红丝线做一柄蛇矛,给那竹节人准备上,再挖空心思取一个更威风,更吓人,叫得响的名号。
给
竹节人
取一个更威风更吓人更响亮的名号,如果你是作者,你会取
什么
名...
答:
我会将它扮作关羽,名字
叫做
“虬髯客红脸关云长”。因为这样很吸引人的注意。《
竹节人
》
是
一篇记叙文,记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人、斗竹节人,因为“我”和同桌上课时偷玩斗竹节人,竹节人被老师没收了,却意外地发现老师也和“我们”一样喜爱竹节人的故事。这是一篇回忆类文章,语言...
做
竹节人
需要的材料
答:
神气。4/5 找到两根针织机上废弃的钩针,装在
竹节人
手上,就成了窦尔敦的虎头双钩,号称“金钩大王”,刻在竹节人的胸口,神气。5/5 用铅皮剪一把偃月刀,用铁丝系一缕红丝线做一柄蛇矛,给那竹节人准备上,再挖空心思取一个更威风,更吓人,叫得响的名号。注意事项:一定要细心。
沪教六年级课文
竹节人
,可以给竹节人取
什么
名字?
答:
课文中给
竹节人
起的名字有:“齐天小圣”“金钩大王”我还会将它扮作关羽,名字
叫做
“虬髯客红脸关云长”。这样显得霸气更响亮。《竹节人》主要内容:文章围绕“竹节人”,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念。《竹节人》通过对制竹节人...
制作
竹节人
六年级作文
答:
在日常的学习、工作、生活中,大家最不陌生的就
是
作文了吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是我为大家收集的制作
竹节人
六年级作文,仅供参考,大家一起来看看吧。 制作竹节人六年级作文1 在我刚升入六年级的时候,作业量突然增大了,我一直认为没有作业就是世界上最...
竹节人是
南方人玩还是北方人?
答:
简单来说就
是
把
竹节人
放到有缝隙的桌子上面,手放在桌子下面,轻轻的拉扯操控就可以了。可以找到两根针织机上废弃的钩针,装在竹节人手上,就成了窦尔敦的虎头双钩。自从我们学了《竹节人》这一是课,我就一直很想做一个竹节人玩一玩。下面就让我给大家讲讲它是怎样玩何怎样制作的吧!首先要用的材料是...
《
竹节人
》课文原文
答:
刚才老师听到了他们用的最多的一个方法,是
什么
阅读方法? 抓住关键词句 四、总结课堂 同学们,这节课我们围绕本课的三个阅读任务,关注了《
竹节人
》这篇课文里面不同的内容,用了不同的阅读方法,尝试了有目的的阅读,在接下来的学习中可以用上这样的策略进行阅读,下节课我们再来讲讲老师的故事。 板书设计: 9竹节人...
竹节人
给他起
什么
样的名字了呢?
答:
课文中给
竹节人
起的名字有:“齐天小圣”“金钩大王”我还会将它扮作关羽,名字
叫做
“虬髯客红脸关云长”。这样显得霸气更响亮。《竹节人》主要内容:文章围绕“竹节人”,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念。《竹节人》通过对制竹节人...
竹节人
前两段结尾处都用了“神气”一词,这种写法叫 好处
是
?
答:
竹节人
前两段结尾处都用了“神气”一词,这种写法叫反复,反复修辞方法的好处
是是
强调某种意思,突出某种情感,特意重复使用某些词语、句子或者段落等。突出了作者对创造的竹节人很欣赏,很自豪的感情。本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,...
《
竹节人
》课文原文
答:
刚才老师听到了他们用的最多的一个方法,是
什么
阅读方法? 抓住关键词句 四、总结课堂 同学们,这节课我们围绕本课的三个阅读任务,关注了《
竹节人
》这篇课文里面不同的内容,用了不同的阅读方法,尝试了有目的的阅读,在接下来的学习中可以用上这样的策略进行阅读,下节课我们再来讲讲老师的故事。 板书设计: 9竹节人...
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