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亡羊补牢课文原文
求 小学语文教学过程的心得体会
答:
根据三年级学生活泼好动、模仿能力强、直觉形象思维占优势的特点,我们经常性地安排一些紧扣
课文
内容的表演活动。如在《陶罐和铁罐》、《
亡羊补牢
》、《惊弓之鸟》等多篇课文的教学中进行课本剧表演,在《比绝招队《东方明珠》等课文的教学过程中进行"比绝招"、"小导游"表演等。这些语文综合实践活动熔知识...
从《想别人没想到的》一课,谈谈小学语文怎么教
答:
1、若是从
原文
中找时间标志词语的话,应该是“从前”,但故事来源于宋朝皇帝赵佶。这是寓言式的小故事,事故的真实性有待考究,但其主要目的在于通过短小精悍的故事,来说明生活哲理。2、故事来源: 宋朝有个皇帝叫赵佶,他很喜欢画画,常常出一句诗,让前来考试的人画画,以此来选拔人才。有一次,他出...
七年级上册语文《寓言四则》教学设计
答:
(三)再读
课文
,揭示寓意。 1、齐读全文,思考讨论:a掩耳盗铃的人可笑吗?为什么可笑?b这则寓言讽刺了什么样的人?它告诉我们一个什么道理? 2、归纳学法:读全文,析因果,揭示寓意。 (四)说话练习:用自己的话将这则寓言讲出来。 三、指导学生运用学法,自学《
亡羊补牢
》 七年级上册语文《寓言四则》教学设计 篇...
语文三年级下册1o4的句子,上面这些都是有关
答:
五、基本策略1.这组
课文
都要引导学生熟读默读课文,思考:课文写了一个怎样的故事,告诉我们什么道理?2.联系生活实际:你有过这样的体验吗?或者在你身边出现过类似的现象吗?3.深入挖掘教材,引导思维向纵深发展:你想对故事中的谁说些什么?六、教学建议《《寓言两则》的第一则是《
亡羊补牢
》,作为成语,这四个字连用...
幼儿园成语教案
答:
《
亡羊补牢
》教学过程:一、师生谈话,揭示课题 同学们,平时爸爸妈妈可能给你讲过不少寓言故事,这些故事很有趣,也很有意义。是吗?今天,老师和大家再来学习一篇寓言故事。故事的名字叫《拔苗助长》。同学们要认真学习,老师希望你也能把这个故事讲给爸爸妈妈听,有信心吗?二、初读
课文
,整体感知...
如何提高小学生语言文字运用的能力06
答:
”这样的问题千篇一律,学生只要依葫芦画瓢,专属
课文
中的问题答案便是了,没有实际的意义。我觉得可以依据课文中的某一点展开想象,与人物对话,与文中的某一词对话,便可以把语言文字的训练落实到位。如刚刚教过三年级下册《
亡羊补牢
》一课,理解“亡”不仅有死亡的意思,还有丢失的意思。在本文题目...
文言文的阅读课堂实录
答:
我们刚才用的是通过联系故事内容来理解词义的方法(出示ppt)5.理解题目表面意思:那
亡羊补牢
四个字连起来的意思,谁来说一说?你比刚才的同学更厉害!会联系
课文
内容理解整个词语的意思!那他为什么会丢羊?中间又发生了什么呢?三、学习字词、了解梗概:1、自读课文请同学们打开书本读师评:你们真是个会读书的好孩子,。
如何培养学生的想象能力教学叙事
答:
如《
亡羊补牢
》一课中,要求学生了解“做错了事,如果及时改正还不算晚”这个浅显的道理。教学时,教师有意识地引导学生思考这件事是否已圆满解决了?经过讨论,学生想到了以后可能发生的事,提出了与“亡羊补牢”不同的观点。有的说应该“亡赣羊捕狼”,还有的提出了“亡羊筑牢”这些反流俗的想法,...
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