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一什么竹节人
《
竹节人
》作者是
什么
?
答:
课文选段 到办公室窗户下的冬青丛里转悠,希望老师能像往常一样,把没收的东西扯散了,随手扔出窗外。蹲着身子,瞪大眼,可一无所获。正悻悻然准备离去,却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。我也凑过来,一探头,咦,看见了
什么
?只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那
竹节人
。双手在抽屉...
用简洁的语言向同学介绍
什么
是
竹节人
答:
斗
竹节人
的乐趣主要表现在:首先,是竹节人没头没脑地对打,不知疲倦,也永不倒下。(简单的玩法折射出的是单的爱与纯洁无瑕的乐。)其次,就是当一个“斗士”的线被卡住时,“斗士”显出一副呆头呆脑的傻样子,挺着肚子净挨揍。(用“斗士”与“傻样子”构成反差,生动地写出僵住的竹节人直挺挺、...
竹节人
这篇课文主要写了
什么
?
答:
分段并概括段意:《
竹节人
》这篇课文讲的是作者小时候和小伙伴迷上了斗竹节人的游戏,在文中,作者既写了做竹节人的方法,又介绍了斗竹节人的玩法,尤其回忆了上课时偷玩竹节人,被老师发现后没收了竹节人,我和同桌想从老师那里拿回竹节人,结果却看到老师也在玩竹节人。第一部分(
1
-2):写小时候,“...
竹节人
是
什么
结构
答:
1
.
竹节人
是一种传统的木偶玩具,由多个部分组成,包括躯干竹节、左臂竹节、右臂竹节、左腿竹节和右腿竹节。2. 这些竹节可以是一个整体,也可以是多个组合。左臂、右臂、左腿和右腿的竹节设计,使得竹节人可以手持兵器。3. 控制竹节人的绳子穿过各个竹节,并固定在兵器上。绳子数量可以根据设计有所不同,...
竹节人
讲了一个
什么
故事?
答:
2、作者写破旧的课桌有
什么
作用?作者写破旧的课桌,一方面是交代玩耍
竹节人
的主要场地,另一方面也表现出了在那个物质匮乏的年代里竹节人作为玩具带给我们不可或缺的童年乐趣。3、课文是写竹节人的,为什么要写围观的小伙伴们?因为从围观的小伙伴们的动作“攒着”“跺脚拍手”“一哄作鸟兽散”等可以看出...
竹节人
传统文化继承了
什么
?
答:
竹节人
是中国传统手工艺品的一种,通常由竹子制作而成。竹节人的制作历史悠久,起源于中国南方的民间艺术。竹节人传统文化继承了以下几个方面:手工艺传统:竹节人的制作是纯手工艺,要求技巧娴熟和耐心细致。这种传统的手工艺技艺通过代代相传,保留了古老的制作方法和技巧。竹文化:竹子在中国文化中有着重要...
请问范锡林先生《
竹节人
》一文的创作意图是
什么
?
答:
1、《
竹节人
》作为一篇记叙文,为什么有这么多说明性的内容? 2、竹节人这篇文章中,你受到了
什么
启示?3、竹节人这篇文章讲了什么内容?本文通过对制作竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达儿童的喜悦与满足,同时通过对老师也己偷偷斗竹节人...
竹节人
原理是
什么
答:
竹节人
是一种传统的手工艺品,其原理主要基于物理力学和机械原理。具体来说,竹节人利用竹材的弹性和可塑性,通过巧妙的设计和制作,实现人体的各种动作和姿态。其原理主要包含以下几个方面:一、竹材的特性 竹节人利用竹材的自然弹性和韧性,制作出可弯曲和扭转的关节。这些关节的设计使得竹节人能够模拟人的...
竹节人
桥芦花鞋都把
什么
作为题目
答:
1
、《
竹节人
》文章围绕“竹节人”,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念。2、《桥》这篇课文主要写了一位普通的老共产党党员面对狂奔而来的洪水,以自己的威信和沉稳,高风亮节,果断地指挥,用自己的血肉之躯为村民们筑起了一座不朽...
竹节人
,桥,芦花鞋这些题目有
什么
特点
答:
该类型题目特点如下:
1
、丰富的文化内涵:本题中的“
竹节人
”“桥”和“芦花鞋”承载了中国传统文化和民间艺术的丰富内涵,展示了历史、地域、习俗等多方面的文化元素。2、简洁明了的语言:题目简练而明了,易于理解,同时蕴含深层次的意义,在几个简短的词语中展现了丰富多样的形象与情感。3、多样的...
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