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鲁班造伞短文
《
鲁班造伞
》这篇
短文
先写鲁班建了很多亭子,想把亭子做得轻轻的,接着...
答:
很久很久以前,世界上没有
伞
。那时候,人们出门很不方便。夏天,太阳晒得皮肤火辣辣地痛。下雨天,把衣服淋得湿漉漉的。
鲁班
想帮人们解决这个困难,心里很着急。他心里想:要能做个东西,又能遮太阳又能挡雨,那才好呢。鲁班动了好多脑筋。后来,他跟几个木匠一起在路边造了一个亭子,亭子的顶是尖...
太和四小三年级
鲁班造伞
从
短文
的题目中只知道了什么信息
答:
故事《
鲁班造伞
》很久很久以前,世界上没有伞。那时候,人们出门很不方便。夏天,太阳晒得皮肤火辣辣地痛;下雨天,把衣服淋得湿漉漉的。鲁班想:要是能做个东西,又能遮太阳又能挡雨,那该多好呀!一天,天气热极了,他一边做工,一边抹汗。忽然看见许多孩子“扑通扑通”跳到荷花塘里去玩水,一会儿...
鲁班造伞
这篇
短文
先讲了什么接着讲了什么最后讲了什么这个故事给我们...
答:
《
鲁班造伞
》这篇
短文
先讲的是鲁班有一次和妹妹游玩西湖时遇雨,产生了制造雨具的念头,接着讲了他从小孩子们顶着荷叶在雨中追逐玩耍这有趣的一幕中得到启发,最后讲了鲁班经过反复实践,发明了雨伞的故事。这个故事给我们的启发是:我们大家应该学习鲁班仔细观察、乐于动脑动手的精神和善于听取别人意见,...
从
短文鲁班造伞
的题目中你知道了什么信息?
答:
鲁班
通过看到:“雨中有一群头顶荷叶玩耍的小孩,雨水都顺着荷叶的脉络流下来了……”的这一幕便在鲁班的脑海里形成了伞的雏形。以至于最终造出了我们现在使用的这种伞。
鲁班
心里一亮体会鲁班当时什么的心情
答:
快乐的心情。根据查询相关信息显示,鲁班心里一亮出自
短文
《
鲁班造伞
》,在该文中写到:鲁班的心里一下亮堂起来,他赶紧跑回家去,找了一根竹子,劈成许多细条,照着荷叶的样子,扎了个架子;又找了一块羊皮,把它剪得圆圆的,蒙在竹架子上。好啦,好啦,他高兴地喊起来这东西既能挡雨遮太阳又很...
描写
鲁班造伞
时的心情词语是
答:
1.找出鲁班造出羊皮伞时心情的词语 鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语:亮堂、高兴 《
鲁班造伞
》鲁班造伞很久以前,还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的,四面用几根柱子撑住。雨来了,或是被太阳晒得难受了,行人可以躲一躲,歇一歇,喘口气儿。可是鲁班...
二年级语文《语文园地四》教学反思
答:
“我会读”是阅读《
鲁班造伞
》这篇短题目的是让学生增加阅读量积累语言激发动手创造的欲望。 口语交际这次训练是以“我们的小制作”为主题开展口语交际是对本组专题的扩展和延伸。旨在培养学生的创新思维和动手实践能力同时在交际过程中提高学生的口语表达能力和与人协作的能力。 这次展示台安排了两项内容一是展示...
小学二年级语文下册语文园地四教学教案
答:
3.通过自主阅读,能自己读懂小故事《
鲁班造伞
》,明白“留意生活中许多不起眼的小事,勤干思考,会增长许多智慧”的道理。 4.以“我们的小制作”为主题开展口语交际。初步练习用“先??接着??再??然后??最后”说话 5.通过展示邮票、名言、书法作品、小制作等,使同学们互相学习,乐于展示。 教学重点 :认字、口语交...
二年级语文下册第四单元语文园地四教案
答:
“我会读”是阅读《
鲁班造伞
》这篇
短文
。 1、学生默读明意,自主识字。 2、朗读感悟:鲁班善于思考,动手创造。 3、谈谈自己的读书心得和想法。 4、把这个故事讲给小朋友或家长听。 第二课时 一、口语交际 1、生将课前布置制作的小制作拿出。如,用毛线编织蝴蝶结,用塑料瓶做成花篮,用红辣椒做成玩具鞭炮,用纸...
读了
鲁班造伞
这篇
短文
有哪些体会
答:
。他很想要爸爸妈妈回来,可是,他每次打电话的时候,爸爸妈妈总是说:傻孩子,如果我们都回去了,那谁来挣钱给你上学小作者做了一个梦,梦到爸爸妈妈回来了,他们一起玩耍,很开心 想技巧:用什么表达方式?怎样开头?怎样结尾?等等。它解决的是“化妆”的问题,怎样锦上添花,让文章更美。
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鲁班造伞的故事
鲁班造伞简短概括
在选文中画出鲁班造伞的经过