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高中英语阅读课怎么讲
怎样
指导
高中
学生的
英语阅读
答:
1、略读(Skimming)略读是由
阅读
目的决定的。在进行快速阅读时,学生不需要细致地理解所读材料,只要了解阅读材料的基本信息,要求学生快速浏览全篇,领略主旨或抓住主要内容。学生可以跳读,忽略不重要的素材。搜寻关键词、主题句,捕捉时空、顺序、情节、人物、观点,并且理清文章脉络,把握语篇实质。2、检读...
如何
教
高中英语阅读课
?
答:
高中英语阅读课的讲授,
分为备课和讲课两大阶段。最重要的阶段是备课阶段
。这一阶段的任务是:1将文章的译文整理出来,印出来,学生人手一份。但是先不要急于发下去。2将学生不容易理解的重难点句子找出来,印在学案上,从句子结构入手,讲透彻。然后在每一句难句的后面附上最少5个例句,让学生自己独...
如何
上好一堂
高中英语阅读课
答:
上好一堂高中英语阅读课需要循序渐进,从泛读到精读,从整体把握到细节处理,不可以一步到位
。首先需要有导入。引入与阅读课文相关的话题,让大家各抒已见,产生对即将进行的话题的兴趣和思考。同时也是温故而知新的好方法。简单的单词处理,让大家熟悉课文里要学习的关键单词和词组,减轻阅读障碍。当然可以...
高中英语
老师
如何
上课外
阅读课
答:
1、课内教师指导 。课任教师利用
阅读课
推荐阅读书目,激发阅读热情,检查阅读进度,规范阅读行为,优化阅读策略,促进学生养成良好的阅读习惯。2、课外学生自读。学生要充分利用课外时间阅读老师所推荐的阅读书目,做好读书笔记,适时地与同学交流读书心得,阅读课上积极展示阅读成果。3、活动促进阅读。依托校...
高中
生
英语阅读
策略内容简介
答:
高中
生
英语阅读
策略
课程
,专为高一学生设计,旨在提升阅读能力。课程内容丰富多样,融合了知识性和趣味性,以真实的语言文本为基础,激发学生主动阅读的动力,从而加强英语实际运用能力。课程精心构建了阅读策略的教学体系,如同一个逐步提升的“手架”,引导学生逐步掌握和应用各种阅读策略,增强他们对阅读策略...
如何
教
高中英语阅读课
答:
第一. 我们已经把
英语阅读
当成了语文
课阅读
,试问,我们的学生真正能向语文课一样理解课文吗?第二. 尽量让学生读懂:1. 理解句子,2. 抄写其中的长句难句; 3. 掌握一些词的多义性;4. 后设置一些问题检测理解程度。5. 让学生朗读,欣赏文章。第三. 请不要过分的解读其中的词的用法;不要过分的...
高中英语阅读
教学的目的与方法
答:
高中英语阅读
教学的目 1.获取语言知识( Reading for language)。高中英语
课程
标准重视英语语言知识的学习,把它列为综合语言运用能力不可缺少的一个组成部分。阅读教学是帮助学生获取语言知识的主要途径之一,NSEC的每一篇阅读文章都承载了语言知识的教学任务。例如:通过A short history of Western paintin...
如何
打造一堂优秀的
高中英语阅读课
答:
1、了解文化背景知识。2、注重词汇和语法知识。3、掌握有益的
阅读
方法和技巧。4、为了牢牢记住所学的知识,防止遗忘,需要做多种形式的训练,使知识在记忆中痕迹得到强化,形成牢固的联系,但学生理解掌握了知识并不等于会运用知识,不等于形成运用知识的技能、技巧。要使学生从理解概念,掌握理论到运用...
开展
高中英语阅读
教学需要注意什么?
答:
1.保证学生阅读时间
高中英语阅读
教学首先要注意控制时间,要真正让学生读懂一本英文读物,老师必须为学生留出足够的阅读时间,这就需要在作业布置量上有所制衡。在
课堂
上老师要保证学生有一定的时间进行阅读,最好每周都有固定的阅读时间,同时还可以向学生推荐一些比较好的阅读材料。如果课堂时间有限可以让...
高中英语阅读
教学方法有哪些
答:
教师可指导学生采用
阅读
扩写法、阅读仿写法、阅读续写法、阅读改写法、阅读缩写法、写读后感及写内容梗概等几种方式。(4)引导学生“读”“说”结合。让学生自选喜欢的优美文章或段落,引导学生进行欣赏性阅读,并在
课堂
上朗诵或讲解。这不仅有助于学生培养学生的阅读兴趣,有利于学生学习语言知识和提高口语...
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