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马说格式教案
《
马说
》
教案
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马说
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教案
篇1 1、课前3分钟演讲 2、课前起跑线——字词检测 祇(zhǐ)骈(pián)尽粟一石(dàn)食(sì)马者 其真无马邪(yé) 3、出示学习目标 (1)认识伯乐与人才的关系,理解作者怀才不遇的感情。 (2)了解托物寓意的写法。 (3)翻译并背诵课文。 第一课时 一、导入 战国时,楚国有一个叫汗明的...
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马说
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马说
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篇1 知识教学点 1.掌握重点文言实词虚词 2.理解本文寓意和作者思想感情 能力训练点 1.训练学生的口译能力 2.训练学生分析理解文章,概括中心的能力 3美育渗透点:讨论对人才的看法,树立价值观观念,争做“千里马” 教学过程 一.导入。介绍作者、文体 1.以伯乐相马导入。(幻灯片展示)同学们知道...
初中八年级语文《
马说
》优秀
教案
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初中八年级语文《
马说
》优秀
教案
一 【教学目标】 领悟 文章 寓意,寻求自我被赏识的途径。 【重点难点】 1.领悟文章寓意。 2.寻求自我被赏识的途径。 【 教学 方法 】朗读法、开放式讨论法、小组合作法 【教学手段】多媒体课件 【教学课时】一课时 【教学过程】 一、图片导入 (ppt出示图片,介绍图片) 最近有张...
八年级语文下册《
马说
》
教案
设计
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教学目标 1理解短文《
马说
》所阐明的深刻道理。2.学习托物言志的构思方法 3掌握短文中的主要实词和虚词的用法。教学重点 1.积累文言知识 2.理解短文《马说》所阐明的深刻道理。教学难点 《马说》的论点是怎样的?作者的写作意图是什么?课时安排 (2课时)第1课时:通读课文,翻译课文,第2课时:理解课...
马说教案
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马说教案
篇1 【教学重点】 1、说的文体特点:奇巧而善辩、文艺性的议论文 2、《马说》的寓意、比喻说理 3、虚词也的用法,体会文中的气 【教学难点】 1、由马到意,透过文中情,体会文中气 2、虚词也的用法,另有其、之、而、以 3、归纳这一类怀才不遇文学的共同特点,做一点初步文学研究 【教学目标】 ...
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马说
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教案
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马说
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(一) 知识与能力: 1.理解短文所阐明的深刻道理。 2.掌握短文中的主要实词和虚词的用法。 3.归纳这一类怀才不遇的文学作品的共同特点,做一点初步的文学探究。 过程与方法: 指导朗读,领会虚词,品味情感,逐层分析语调变化,当堂成诵。 情感、态度与价值观: 理解短文所阐明的深刻道理;客观正确把握本文...
马说教案
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篇1 【学习目标】 1、作者及其说的文体特点。 2、读懂文章,领会本文词、句的含义。 3、诵读课文,理解文章的寓意。 【学习重点】 1、文中重点词句的掌握。 2、力争当堂成诵,加深对文章的寓意的理解。 【学习时数】 (应用一个半课时完成) 【导学过程】 一、新课导入 1、成语接力游戏: 虽然...
马说教案
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篇1 一、自主练习 ⒈给加点字注音。 骈死( ) 槽枥( )( ) 粟( ) 外见( ) 食马( ) 祗( ) ⒉解释下列加点字的含义。 ①祗辱于奴隶人之手( ) ? ②骈死于槽枥之间( )( ) ③千里马常有,而伯乐不常有。( ) ⒊填空。 ①韩愈,字, 代著名 家,他的著作收在《 》里。 ②本文中韩愈...
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百度文库马说教案
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马说教案
篇1 《马说》正是以良马喻英雄,谓英雄豪杰只有遇到伯乐,才可发挥才干,否则很可能遭埋没,极写知遇之难,寓意委曲深致,文气矫健挺拔,有尺幅千里之势。 教学目标 1、复习“说”的文体特点,了解韩愈及其生平。 2、熟练掌握文中的文言实词和文言虚词,能正确翻译重点语句, 3、领会作者的写作目的和思想感情,...
八年级语文下册《
马说
》
教案
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八年级语文下册《
马说
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教案
篇1 教学目标: 1.理解短文所阐明的深刻道理。 2.掌握短文中的主要实词和虚词的用法。 3.认识封建社会不识人才、埋没人才的昏庸愚妄。 过程与方法: 指导朗读,领会虚词,品味情感,逐层分析语调变化,当堂成诵。 教学重点、难点: 1.理解短文《马说》所阐明的深刻道理。 2.掌握古今异...
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