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《马说》说课稿
八年级下册语文
《马说》说课稿
答:
一、我
说课
的题目是
《马说》
,它是人教版八年级(下)第五单元中的一篇文言文。这篇文章采用托物寓意的写法,通篇写马,实则写人。以千里马不遇伯乐喻贤才难遇明主,对管理者埋没、摧残人才,进行了讽刺、针砭和控诉;希望管理者能识别人才,重用人才,使他们能充分发挥自己的才能。文章对自己不着一字...
关于初中七年级
马说课稿
教案总汇
答:
初中七年级马的
说课教案
,旨在帮助学生理解寓言故事《塞翁失马
》
的寓意,通过教学活动提升文言文阅读能力,培养发散思维和人文素养。首先,教师通过成语比赛导入,引导学生理解寓言的特征和《塞翁失马》的故事。接着,通过朗读训练,逐步引导学生掌握文言文的节奏和内容。在理解故事情节的基础上,学生分析人物...
马说
有什么寓意
答:
《马说》
通篇用的就是托物寓意的写法,以千里马不遇伯乐,比喻贤才难遇明主。作者希望统治者能识别人才,重用人才,使他们能充分发挥才能。全文寄托作者的愤懑不平和穷困潦倒之感,并对统治者埋没、摧残人才,进行了讽刺、针砭和控诉。 本回答由提问者推荐 举报| 评论(1) 21 5 飞雨洒轻尘8 采纳率:46% 擅长: 生...
帮忙归纳一下人教版八年级上文言文通假字+寻找几何题
答:
20、左手倚一衡木 “衡”(héng) 同“横” 《核舟记
》
21、盖简桃核修狭者为之 “简”(jiǎn) 通“拣” 《核舟记》 22、选贤与能 “与”(jǔ) 通“举” 《大道之行也》 23、矜、寡、孤、独 “矜”(guāng) 通“鳏” 《大道之行也》 24、荡胸生曾云 “曾”(céng) 通“层” 《望岳》 ...
《小马过河
》说课稿
答:
《小马过河
》说课稿
1 一、活动目标 1.通过欣赏故事,感知和理解故事发展的全过程,懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。 2.喜欢这个故事,体会小马在故事中情绪的转变,愿意和同伴分享自己对该故事的感受。 二、活动重难点 1.活动重点:感知和理解故事发展的全过程,能够用自己的话复述故事内容。 2.活动难...
《小马过河
》说课稿
答:
《小马过河
》说课稿
1 一、说教材: 《小马过河》是北师大小学语文第三册教材中的一篇课文,文章篇幅长,涉及的事物多,哲理深刻。但课文情节美、事物美、构图美,我们可以利用课文自身的美去调动学生学习的兴趣,创设情境,在生动活泼的教学中扎扎实实地训练学生的语言。 这课是一篇童话故事。叙述了小马驮麦子去磨坊,...
要求的文言文
答:
1. 《课程标准》中要求的文言文有哪几篇 1.孔子语录 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?” 子曰:“温故而知新,可以为师矣。” 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” 子贡问曰:“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文...
小马过河
说课稿
答:
(3)活动结束:师幼进行角色扮演游戏,表演《小马过河
》
。 五、活动延伸 把故事与家人分享,并在生活中提醒幼儿要多观察,多动脑,多尝试。 小马过河
说课稿
2 尊敬的各位领导、各位评委以及在座的各位老师: 大家好!我是XX乡的汉语老师,我叫艾力再。今天我说课的内容是:人教版版汉语四年级上册第十五课《小马过河》第一...
幼儿园中班《小马过河
》说课稿
答:
幼儿园中班《小马过河
》说课稿
1一、说教材《小马过河》是第三册教材中的一篇课文,是一篇童话故事。叙述了小马妈妈驮麦子去磨坊,路上要过一条河,老牛说水很浅,可以过,松鼠说水很深,他的伙伴刚被淹死。小马没了主意,只好跑回去问妈妈,妈妈要他亲自去试一试。小马又回到了河边,自己过了河。原来河水既不像老牛说...
幼儿园大班教案
答:
《妈妈的小帮手
》说课稿
各位评委、老师你们好!今天我说课的题目是大班的语言活动《妈妈的小帮手》这节说课我分为八部分: 一、设计意图 语言领域的纲要中提出,语言是幼儿表达思想进行交际的工具,培养幼儿倾听、表达的能力。 现在的孩子都是小公主、小少爷,是衣来伸手,饭来张口,不知父母的不易和辛苦。因此,我设...
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