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陶行知教育名篇第一流的教育家
《
陶行知教育名篇
》之
第一流的教育家
答:
陶行知
先生曾说,“我们常见的教育家有三种,一种是政客的教育家,他们只会运动、把持、说官话;一种是书生的教育家,他只会读书、教书、做文章;一种是经验的教育家,他只会盲行、盲动,闷起头来,办……办……办”。陶先生认为
第一流的教育家
必定要在下列两种要素中得了一种,一是敢探未发明的新理,...
工作室共读《
陶行知教育名篇
》摘录与体悟(2022年1月30日)
答:
《
第一流的教育家
》发表于1919年4月21日的《时报•教育周刊•世界教育新思潮》第9号。 摘录和体悟如下:在这篇文章中,
陶行知
先生认为常见的教育家有三种:一种是政治的教育家,他只会运动,把持,说官话;一种是书生的教育家,他只会读...
教育学家
陶行知的教育
理念
答:
教育学家陶行知的教育理念:
1、要敢当一流的教育家提倡做“第一流的教育家”。这种教育家一要敢于探索未发明的真理,不怕辛苦,不怕失败
,一心要把奥妙的新理一个一个地发现出来;二要敢入未开化的疆土,要晓得国家有一块未开化的土地,有一个未受教育的人民,都是我们未尽到责任。2、要改革考试...
读文章你认为
陶行知
实怎样的人
答:
陶行知
是一位敢于创新的人。他在《
第一流的教育家
》一文中这样论述:在教育界做事的人,“敢探未发明的新理”,即具有创造精神,“敢入未开化的边疆”,即具有开辟精神,总起来说,这样的人才是“第一流的教育家”。想想我等身为教师,却只知道死读书,死教书,或仅凭经验盲行、盲动,做一天和尚...
陶行知教育
箴言:
第一流的教育家
答:
2. 敢入未开化的边疆 敢探未发明的新理,即是创造精神;敢入未开化的边疆,即是开辟精神。创造时,目光要深;开辟时目光要远。总起来说,创造开辟都要有胆量。在教育界有胆量创造的人即是创造
的教育家
,有胆量开辟的人即是开辟的教育家,都是
第一流的
人物。大丈夫不能...
一流的教育家
/《
陶行知教育名篇
精选》
答:
一 我们常见的教育家有三种,一种是政客的教育家,他只会说官话,一种是书生的教育家,他只会读书,教书,作文章,一种是经验的教育家,只会盲目行动,闷起头来干、干、干。
陶行知
在《
第一流的教育家
》中说,只有敢于...
陶行知教育名篇的
作品目录
答:
序一序二教学合一
第一流的教育家
新教育学生自治问题之研究教育者之机会与责任教育与科学方法学问之要素——答程仲沂先生的信社会改造之出发点预备钢头碰铁钉——给吴立邦小朋友的信半周岁的燕子矶国民学校——一个用钱少的活学校师生共生活——给姚文采弟的信平民教育概论学生的精神整个的校长学做一个...
从教师到教育家有多远——
陶行知
先生
名篇
《
第一流的教育家
》导读
答:
“敢探未发明的新理,即是创造精神,敢入未开化的边疆,即是开辟精神。创造时,目光要深;开辟时,目光要远……”
陶行知
先生写于1919年的这篇文章,发表在《时报·
教育
周刊·世界教育新思潮》上。专栏主笔蒋梦麟先生说,“陶先生,你讲的一席话,我读了便觉精神...
吕志华《
陶行知教育
文集——
第一流的教育家
》读后感
答:
教师节这天,我读了
陶行知
先生的文章《
第一流的教育家
》,陶先生说只有具备两种要素才能算为第一流的教育家:敢探未发明的新理、敢入未开化的边疆。我身边都是普通的教师,有哪一个能称得上“第一流的教育家”呢?不知道为什么,我此时竟然想起了自己的小学老师们。我小学的老师们全都是民办教师,...
第8篇李辅《
第一流的教育家
》读后感
答:
本周阅读
陶行知
先生的《
第一流的教育家
》一文。他首先在文中指出:“我们常见的教育家有三种:一种是政客的教育家,他只会运动,把持,说官话;一种是书生的教育家,他只会读书,教书,做文章;一种是经验的教育家,他只会盲行,盲动,闷起头来,办……办...
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