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阅读下面两则材料
阅读下面两则材料
,从中引出一个话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写...
答:
【范文】道德旗帜下的沉思抚卷于案,初对孔子的话语感到不解:义救鲁奴而不报账的学生受责备,同样是救人一命却收下谢礼的学生反得表扬。掩卷沉思,方觉意义深远。看问题做事情应以谁为最大受益者为出发点。个人虽然收了贵重酬劳,但最大受益者却是国家和社会,孰大孰小,不言而喻。其实德与利的...
阅读材料
请根据
两则材料
的内容概括读书有哪些作用
答:
材料
一:目前,许多学校大兴读书之风,积极营造书香氛围,引导学生走进经典名著。这本是教育回归人文的一大幸事,但当今学生
阅读
的大多是“导读”、“概要”、“速读”之类的"快餐式"作品。对此,专家认为,这是一种不健康的名著阅读方式,其结果只能是误人子弟 材料二:有识之士们早就对中小学生疏远经典...
阅读下面两则材料
,完成后面的题目。 材料一:以下是某中学老肝推荐给学生...
答:
(1)中学老师推荐的书目和中学生喜欢的书目存在较大差异。 (2)示例一:作为知识和文化的传播者,老师有责任引导学生走进经典,让学生通过
阅读
经典,陶冶情操,磨砺意志,传承文化;但老师在推荐书目的的时候也要注意学生的阅读兴趣和实际需求。 示例二:中学生有权选择自己的阅读书目,根据自己的兴...
阅读下面两则材料
,根据要求作文。(60分)(1)阿尔卑斯山的山谷中有一条...
答:
[例文一]请放慢你的脚步有多久没有和家人悠闲地吃一顿家常饭了?有多久没和朋友痛快地谈天说地了?有多久没牵着恋人的手在月光下漫步了?有多久没陪着孩子去公园玩了?有多久没在碎雪飘落的静夜品尝一杯香浓的咖啡,沉淀一下浮躁的心境了?多久了?很久了吧……从慢悠悠的马车到飞奔的汽车,从辛...
阅读下面
的
两则
调查
材料
,把你的探究结果写出。(4分)材料一 :据某报调...
答:
(1分)小题3:走近母亲,了解母亲,每天为母亲做一件小事,如倒杯水,扫次地等;多与母亲沟通,如找时间与母亲聊天,关心母亲身体状况,了解母亲的工作情况,了解母亲对你的希望和要求等。(2分) 小题1:试题分析:
阅读
这
两则材料
,我们发现命题者是要考生首先能够发现两者之间的相同点。研读原材...
魏征文言文
阅读
答:
1. 《有关“魏征”的文言文对比阅读答案》古诗原文及翻译 作者:
阅读下面两则材料
,完成第17—21题。 (19分)甲 贞观六年,有人告尚书右丞魏征,言其阿党亲戚。太宗使御史大夫温彦博案验此事,乃言者不直,彦博奏称,征既为人所道,虽在无私,亦有可责。 遂令彦博谓征曰:“尔谏正我数百条,岂以此小事,便损众美...
《辣椒》的
阅读
答案 是什么?
答:
2.
阅读下面两则材料
,借助文章相关内容,分析下面材料中所写的现象各印证了辣椒所具有的什么功能,并作简要解释。材料一 吃完辣椒后,让人汗水直流,身体里象包裹着一团燃烧的烈火,欲罢不能,越吃越爱吃。近些年来,有人尝试食用辣椒或辣椒制品来减肥。在日本,就已经出现了多种适合女性食用的辣椒制品...
阅读
下列
两则
故事,按要求作文。
答:
回答:【命题依据】今年高考作文命题形式会出现多样化,作文应首先训练学生的审题能力;其次,培养学生一分为二看问题的辩证思维能力,从而树立学生正确的道德观、世界观。【写作提示】这是一道“多则材料 + 自定话题”的作文题,关键在于审题,应认真
阅读材料
,归纳概括出材料的主旨,然后围绕材料主旨,确定一个积极...
阅读下面两则
关于“日本核辐射”的
材料
,按要求回答问题。(7分)材料...
答:
小题1:日本及其他国家对福岛核电站向大海排放低浓度核污水反应不一。(“日本及其他各国”1分,“排放低浓度核污水”1分,“反应不一”1分)小题2:示例:坚决反对日本福岛核电站向大海排放低浓度核污水。因为日本核技术世界领先,对核污染肯定有一套预防机制及相应的设备与措施,岛内不可能缺少存放核...
阅读下面
的
材料
,根据要求作文。(60分)用土方法做豆腐,一般有泡黄豆、磨...
答:
试题分析:
两则材料
共同的主旨是:任何事情都没有捷径,都不能轻易成功。据此,联系现实生活,找出相关的典型事件进行分析论证。可以记叙某一名人的成长经历,告诉人们“成功没有捷径”,只能靠长时间的努力,也可以表达自己对走“捷径”的看法和感受。除此之外,可发散思维,从以下角度构思为文:1. “快...
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阅读下列两则材料
材料一材料二介绍了北京古树
阅读下面两则材料回答问题
从上面两则材料中可以看出
两则材料
以上两则材料
两则材料共同说明了什么
上述两则材料分别
两则材料反映了什么现象