77问答网
所有问题
当前搜索:
赫尔巴特提出的教学形式阶段
赫尔巴特教学形式
包括几个
阶段
答:
赫尔巴特教学形式包括四个阶段:
1、明了 当表象以自身的力量出现在感官前时,兴趣处于注意阶段,学生的思维处于静止的专心.教师要运用直观的教具和具体的讲解
,进行明确的提示,使学生获得清晰的表象,以做好观念联合'即学习新知识的准备.2、联合 由于新的表象进入意识,激起了原有观念的活动,因而产生新旧观念...
简述
赫尔巴特
四步
教学
。
答:
【答案】:赫尔巴特根据“统觉”学说,强调教学应该是一个统一完成的过程,提出形式四步教学理论。
他将教学过程分为清楚、联想、系统和方法四个阶段
。(1)清楚,当一个表象由自身的力量突出在感官前,兴趣活动对它产生注意,这时学生处于静止的专心活动,教师通过运用直观教具和讲解的方法,进行明确的提示,...
简述
赫尔巴特教学的
四个“
形式阶段
”及其内涵。
答:
查看答案解析 【正确答案】 四个教学的“形式阶段”,
即明了(清楚、明确地感知新教材)、联合(新观念与旧观念结合起来)、系统(新旧观念的各种联合与儿童的整个观念体系统一起来
,概括出一般概念和规律,以形成具有逻辑性的、结构严整的知识系统或观念体系)、方法(把业已形成的知识系统通过应用于各种...
德国教育家
提出的形式阶段
答:
德国教育家提出的形式阶段清楚、联想、系统、方法
。德国著名教育家、科学教育学之父赫尔巴特提出了四阶段教学法,也被称为教学形式阶段理论,即清楚(明了)、联想、系统、方法。其中第一阶段为清楚,是指当表象以自身的力量出现在感官前时,兴趣处于注意阶段,学生的思维处于静止的专心。教师要运用直观的教...
在
教学的形式阶段
上,
赫尔巴特提出
了( )
答:
【答案】:B
赫尔巴特
在1806年出版的《普通教育学》中
提出
了著名
的形式阶段
理论,即明了、联想、系统和方法。
赫尔巴特提出的教学阶段
论是什么?
答:
赫尔巴特的教学阶段
理论是以其多方面兴趣理论为基础的。赫尔巴特认为,教学过程就是学生兴趣的产生和发展的过程。与兴趣的产生和发展过程相适应,他
提出
了教学的四个阶段,即明了、联想、系统、方法。第一阶段:明了。这个阶段主要是让学生清楚、明了地感知新教材,儿童的心理处于静态的专心活动中,兴趣为...
简述
赫尔巴特教学形式阶段
论的内容。
答:
【答案】:要理解
赫尔巴特的教学形式阶段
论.首先有必要了解他
提出的
”专心”和“审思”这两个概念。所谓”专心”.是指在某一时间内只专心研究某一个东西而不考虑其他 东西;所谓“审思",是指把一个又一个“专心活动“统一起来。 赫尔巴特认为兴趣可以分为四个阶段:注意、期待、要求、行动。在此...
赫尔巴特
四
阶段教学
法是什么?
答:
四段教学法是指
赫尔巴特提出的
“四
阶段教学
”理论。将教学过程分为明了、联想、系统和方法四个阶段。1、明了:所谓“明了”是指教学过程的第一步,即在新课讲授的时候通过教师示范或者运用直观教具将新课的内容清晰地呈现给学生,使学生获得生动的表象并明了新词汇、新概念和新原理等。例如:教师在物理...
赫尔巴特的
五
阶段教学
法是什么?
答:
5、应用:运用得出的概念或法则解答课题或练习。这个学派试图把
教学阶段
建立在心理学的基础上,使教学能按照合理的步骤进行。但由于他们把教学阶段看成是独立于教学内容以外的东西,认为任何传授知识的课都应当按这样的公式进行,便陷入
形式
主义。十九世纪末和二十世纪初盛行于欧美各国;清末传入中国,曾对中...
赫尔巴特
五段
教学
法是什么?
答:
五段教学法是指德国教育家戚勒和莱因基于
赫尔巴特的形式教学阶段
而
提出的教学
理论。戚勒将
赫尔巴特形式教学阶段
的第一阶段——“明了”发展为“分析”、“综合”,从而形成分析、综合、联想、系统和方法五段,在初等学校推行。继而莱因又将赫尔巴特的“明了”发展为“预备”和“提示”,并将赫尔巴特所称的...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
简述赫尔巴特的教学阶段理论
试论赫尔巴特的教学形式阶段
赫尔巴特提出来形式阶段理论
提出了教学形式阶段论
如何理解没有无教育的教学
试论赫尔巴特的教学过程理论
简述赫尔巴特的教学形理论
提出形式阶段教学理论
赫尔巴特训育四阶段