77问答网
所有问题
当前搜索:
课程的概念意义与地位
什么是
课程
?
答:
课程的地位和作用如下:
1、地位 学校教育中,课程具有核心地位
。一所学校教育教学工作,也都是围绕建设课程、实施课程来展开。必须全面贯彻党的教育方针,加快构建符合素质教育的新的基础教育课程体系,实行国家、地方、学校三级课程管理。结合当前大陆基础教育相关政策、中小学课程建设实际来看,考察课程管理,...
课程
是什么?
答:
课程强调和突出学习者作为主体的角色,以及在课程中的体验
;课程注重从学习者的角度出发和设计;课程是以学习者实践活动的形式实施的;课程不是外在于学习者,也不是凌驾于学习者之上,学习者本人是课程的组织者和参与者。 从心理基础而言,这样的课程比认知过程广泛,强调学习者个性的全面参与。 课程是活动 强调学习者是课...
如何理解
课程
?
答:
(1)课程即科目:主要讨论以文化遗产和科学为基础组织教学的各种课程形态
。(2)课程即经验:课程被认为是儿童在教师指导下的所获得的一切经验。(3)课程即目标:将课程界定为预期的学习结果和目标。(4) 课程即计划:课程是学习者在学校指导下所获得全部经验的计划和方案。幼儿园课程内容的组织原则有哪...
课程的概念和
定义
答:
课程是指实现各级各类学校培养目标而规定的全部教学科目及这些科目在教学计划中的地位的开设的总称
。与此类似的是,把课程理解成为实现各级学校的教育目标而规定的教学科目及其目的、内容、范围、进程等的总和。教材中对课程的定义包括计划和实施两个层面:课程是按照一定的社会需要,根据某种文化和社会取向,...
课程
性质、
地位
、基本理念
答:
2018年版《义务教育语文课程标准》一、课程性质和地位
语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分
。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。二、课程的基本理念 (一)
全面提高学生的语文素养
面向全体学生, 使学生获得基本语文素养。语文素养: 热爱祖国语文的思想感情,丰富语言的积累,语感...
如何理解
课程的含义
答:
课程资源
含义
是:课程建设的基础,它包括教材以及学生家庭,学校和社会生活中一切有助于学生发展的各种资源教材是课程资源的核心和主要组成部分。狭义课程资源:仅指形成
课程的
直接要素;广义的课程资源:包括形成课程的直接要素来源(素材性课程资源)和实施课程的必要而直接的条件(条件性课程资源)。区别:...
七、【
课程
】之课程概述
答:
一、
课程的
概述 (一)课程的由来 1、“课程”一词在我国始见于唐宋期间。唐朝孔颖达为《诗经》作注:“维护课程,必君子监之,乃依法制。”这是我国历史上迄今为止所能见到“课程”一词的最早使用。但这里所说的课程并不是现代
意义
的。宋朝朱熹在《朱子全书·论学》中多次提及课程,如“宽着期限,紧着课程”,这里的...
如何看待《小学语文
课程与
教学论》课程(小学教育专业)
地位和
意
答:
1、
课程地位
:《小学语文课程与教学论》是小学教育专业的必修课程之一,是培养小学语文教师必不可少的一门课程,通过
课程的
学习,可以使学生了解小学语文课程的设计、教学方法、评价等方面的知识,为将来从事小学语文教学工作打下坚实的理论基础。2、
意义
:小学语文教育是小学教育的重要组成部分,也是小学生...
对
课程的
认识
答:
从知识本位到经验本位,在课程发展
和课程
论的发展史上,都是一个重大的进步,使用经验来定义课程本质,有更强的概括性,既可以支持人类社会历史总体经验在课程中
的地位
,也可以解释学习者个体经验地课程中
的意义
;课程不仅仅是包括了知识,而且包括了学习者占有和获取知识的主体活动过程(个体化、个性化的经验...
语文
课程的
性质
和地位
是什么
答:
学习
意义
:语文课程,覆盖面最为广泛,上至天文时空,下至地理人文,俯瞰芸芸众生,包罗世间万象。深味人间真情,在语文
课程的
乐章上谱写爱与美的赞歌;体悟人生真谛,在语文课程的妙笔下闪耀理性的熠光;历经社会百态,在语文课程的书卷上嬉笑怒骂;徜徉自然之乐,在语文课程的天堂里展现钟灵毓秀的奇绝。...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
什么是课程
课程的概念和定义
课程的定义及内涵
课程的五种典型定义
课程的意义
课程的地位和性质怎么写
课程的定义涉及本质
课程地位指的是什么
课程的概念名词解释