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课程的概念意义与地位
小学数学
课程的地位和
作用是什么?
答:
关注 展开全部 其实小学
课程
是大范围的将基础数学的基本
概念
进行学习,就是基本功。但到了初中(几何)和高中(函数)乃至于大学(微积分),还是会讲到的,但会做提高。所以小学数学很重要。。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 为你推荐:特别...
简答
课程
有哪四种代表性的定义
答:
家长的参与和社区资源的充分利用,在方案教学中也占有重要的
地位
。l方案活动的总结阶段:回顾儿童在方案活动进行过程中运用过的技巧、策略以及儿童的探索过程。蒙台梭利
课程的
目标、内容、方法以及教师的作用。(1)目标:以培养儿童成为身心均衡发展的人格为目标。(2)内容:教育内容由4个方面组成:日常生活...
对
课程
有什么想法说的
答:
这样三种观点反映出人们对于
课程
本质的不同认识,对于课程实践具有不同
的意义
。 在教育近代化的道路上,首先与课程结盟的是知识。以此为基础,科学知识特别是自然科学知识在学校课程中登堂入室,普及义务教育顺利发展,相应的一整套教育教学制度、方法建立形成,从而较好地完成了培养社会所需要的大批有文化的劳动者的任务。
新
课程
标准的重要
意义
是什么?
答:
课程
是实现教育目的的重要途径,是组织教育教学活动的最主要的依据,是集中体现和反映教育思想和教育
观念
的载体,因此,课程居于教育的核心
地位
。基础教育课程改革,不是纯粹主观意志的产物,而是人们对特定社会政治经济发展的客观需要所作的主观反应。因此,社会政治经济发展的客观需要,不仅决定了一定社会中的...
课程性质与
课程地位的
关系是什么
答:
课程地位和
性质:语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文
课程的
基本特点。它主要是运用社会学、社会心理学、管理学、组织行为学、教育学等学科领域的知识或原理探讨班级管理与教育的一般原理包括班级的功能、班级组织与规范、班级人际...
新
课程
标准的重要
意义
答:
课程
是实现教育目的的重要途径,是组织教育教学活动的最主要的依据,是集中体现和反映教育思想和教育
观念
的载体,因此,课程居于教育的核心
地位
。基础教育课程改革,不是纯粹主观意志的产物,而是人们对特定社会政治经济发展的客观需要所作的主观反应。因此,社会政治经济发展的客观需要,不仅决定了一定社会中的...
历史上有哪几种重要的课程观,?谈谈你对
课程的
看法。要详细
答:
从心理基础而言,这种
课程
也强调全面性,即除了认知过程之外,学习者的其它心理成分同样是实施课程必须考虑的。 这样三种观点反映出人们对于课程本质的不同认识,对于课程实践具有不同
的意义
。 在教育近代化的道路上,首先与课程结盟的是知识。以此为基础,科学知识特别是自然科学知识在学校课程中登堂入室,普及义务教育顺利...
历史上有哪几种重要的课程观谈谈你对
课程的
看法要详细
答:
从心理基础而言,这种
课程
也强调全面性,即除了认知过程之外,学习者的其它心理成分同样是实施课程必须考虑的。 这样三种观点反映出人们对于课程本质的不同认识,对于课程实践具有不同
的意义
。 在教育近代化的道路上,首先与课程结盟的是知识。 以此为基础,科学知识特别是自然科学知识在学校课程中登堂入室,普及义务教育顺利发...
课程的
本质是什么?
答:
这种功能上的扩展,体现了人们对于课程认识的飞跃,改变了学习者与
课程的
关系,以及他们在学习课程过程中的
地位和
作用,突出了课程与学习者之间的相互作用。 从“知识”到“经验”的转换是在课程现代化的进程中实现的 如前所述,课程定义从知识到经验的转换,反映的是课程从近代化到现代化的转换,是课程本身的进步。 尽管...
简述
课程与
教学研究的特征
答:
课程
论的学科
地位
及其与教学论的关系问题一直是我国教育学体系构建的焦点问题。随着对课程论的发展特别是现代课程论研究的深度与广度,已愈来愈明显地反映出教学论的不可包容性;课程论从教学论中分离而成为相对独立的学科也是教育学发展的必然。一、关于课程论与教学论关系的不同观点课程论要想真正确保独立的学术地位必...
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