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课文麻雀的主要人物是
麻雀
这篇
课文
主人公有谁谁好和谁?
答:
麻雀这篇课文主人公如下:
“我”、猎狗、小麻雀、老麻雀四个角色
。如满意请采纳
麻雀的
时间地点
人物
答:
《麻雀》故事发生时间是:我打猎回来。地点是:林阴路旁的梧桐树下。
主要人物是:老麻雀、小麻雀、我的猎狗
。《麻雀》作者先写在“我”打猎回来的路上,猎狗发现一只从树上掉下来的小麻雀;接着写猎狗欲吃小麻雀,但被一只老麻雀的勇气弄得愣住了;最后写了“我”带着猎狗走开了。按事情发展的先后顺序...
第十六课
麻雀
有几个
角色
?
答:
课文中有四个角色:“我”,老麻雀,小麻雀,猎狗
。《麻雀》,出自19世纪俄国著名现实主义作家
屠格涅夫
之手。他以新颖的构思,精练、优美的语言文字,叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前,奋不顾身地保护小麻雀,使小麻雀免受伤害的动人故事。文中通过对不同的角色的神态、动作的具体描写,真实地表达了...
麻雀
中的猎人是一个什么样的人
答:
猎人老黑是驯养动物的高手
。他先后驯服了老虎、大象、黑熊、野马、孔雀等,这些动物在老黑的调教下,都乖乖地俯首称臣,十分听话。老黑还把它们训练成演员,常常带领它们外出表演各式各样的节目,博得了人们的赞赏,为此老黑得意极了。在老黑看来,世界上没有不可以驯服的动物。课文主旨 课文写了一只老...
《
麻雀
》这课写出了人什么?
答:
《
麻雀
》这篇文章
主要
讲了作者打猎回来的路上,猎狗在地上发现了一只小麻雀,老麻雀保护小麻雀,猎狗愣住了的故事,赞扬了母爱的力量是伟大的,母亲为了保护自己的孩子从内心产生的无私的母爱。
课文
中老麻雀奋不顾身掩护小麻雀,勇敢地和宠然大物猎狗搏斗,老麻雀虽然发出绝望的尖叫,自认为无生还的希望...
《
麻雀
》中老麻雀什么样的一个人
答:
挺身而出,为救幼儿奋不顾身的勇敢形象。热情地歌颂了“亲子”、“母爱”这“一种强大的力量”。《麻雀》
主要
说明了老
麻雀的
母爱。老麻雀不管自己危险不危险,还是有一种力量让它勇敢地落在小麻雀面前保护它。作者的心被老麻雀的母爱感动了,猎狗也是一样,它也被麻雀的母爱震撼而退却了。
小学
课文麻雀的
教学内容与教学过程是什么
答:
在《
麻雀
》中有四个
人物
:我、猎狗、老麻雀、小麻雀。
课文主要
展现的主题可能是:爱的力量的伟大,以及父母对孩子的那种极度的责任意识。为了让学生体会到这一点,我们直奔主题,我们可能会问: “读一读想一想老麻雀心里在想什么?”。那样的话就使学生站在了第三者的角度,会使语言的体会、感悟直白...
第十六课
麻雀的
作者简介
答:
麻雀主要
内容:
课文
讲了一只老麻雀在庞大的猎狗面前,奋不顾身地保护小麻雀,使小麻雀免受伤害的动人故事。热情地歌颂了“母爱”这种强大的力量。这件事的起因:一只小麻雀从巢里掉到了地上,“我”的猎狗想要伤害它。经过:老麻雀不顾安危从树上飞下来奋力保护小麻雀,最后猎狗被老
麻雀的
勇气震慑住了...
《
麻雀
》这篇
课文的
作者及写作背景是什么?
答:
答:猎狗由警惕到凶猛,再到后来“愣住了”、“慢慢地向后退”,可能也是因为被老
麻雀
护子的勇气和行动所震惊。4、简要的叙述文章的起因、经过和结果。答:(起因)在“我”打猎回来的路上,猎狗发现了一只从巢里掉下来的小麻雀。(经过)猎狗想吃掉小麻雀,老麻雀奋不顾身地飞落下来保护自己的孩子...
《
麻雀
》讲述了一件什么故事?
答:
《
麻雀
》叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀,使小麻雀免受伤害的事故,塑造出老麻雀在危机关头,挺身而出,为救幼儿奋不顾身的果敢形象,赞扬了母爱的无私伟大。
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