语文教学论属于教育学范畴。
1、语文是人类最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.首先是人类独有的区别于世间一切生命的交往工具;但又不仅仅是工具和载体,其本身就是人类文明和世界文化的组成部分;
2、工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点,人文,泛指一切与人类切身利益有关的社会科学和文化艺术等,这种工具性和人文性统一的提法更准确、更宽广,更深刻。言语技能的获得,创新思维的超越,文化内涵的丰富,使语文课程更贴近整体素质的培养与熏陶。
教学目标是开展主题式阅读教学的关键和方向,但是调查显示,在当前的小学语文主题式阅读教学模式下,存在教学目标模糊的现象。
具体来说,针对语文学科的特点,在培养学生思维的过程中,更加倾向于“聚三反一”的聚合性思维,这就需要关注学生阅读量的积累和知识面的积累,不能局限于教材中所提供的资料。