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小学四年级语文《宿建德江》优秀
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小学四年级语文《宿建德江》优秀
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一 教学目标:1、认识2个生字,会写3个生字。掌握一个多音字。2、能够正确、有感情地朗读古诗,背诵并默写《宿建德江》。3、理解诗人所描写的景色,体会诗人忧愁的情感。教学重点:理解诗人所描写的景色,体会诗人忧愁的情感。教学准备:生字卡片、教学课件或教学挂...
小学六年级语文《月下独酌》
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小学六年级语文《月下独酌》
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一 教学目标: 1、通过词句理解,感知本首诗的主要内容 2、通过朗读感受整首诗的意境,通过品读把握诗人的思想情感 3、体会诗人乐观豁达的人生态度 教学重点与难点: 1、重点:理解
诗歌
思想内容 2、难点:体会诗人的内心情感以及豁达乐观的人生态度 教学过程: 教学环节 教师活动预设 ...
小学四年级语文《马诗》优质
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一 教学目的: 1、会认“漠、燕、钩、何、脑、踏”5个字。 2、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。 3、通过朗读并结合插图了解古诗的大致意思,感受诗人的豪情壮志和一幅渴望立功报国的赤子之心。 教学重点: 1、会认“漠、燕、钩、何、脑、踏”5个字。 2、正确...
小学五年级语文古诗词
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我们了解了诗人王安石与南京的关系,理解了诗题的意思; 板书:知诗人,解诗题 通过抓住关键的字,理解了
诗歌
的内容; 板书:抓字眼,明诗意 最后通过体会作者的情境,领悟了诗人的感情; 板书:入诗境,悟诗情 这就是欣赏诗歌的方法。 板书:欣赏诗歌 2.拓展阅读余光中《乡愁》。 过渡:王安石与南京有着密切的关系,今天老师...
诗歌
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诗歌
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一、课型:新授课二、教学目标(一)知识与能力1.能用普通话流畅、有感情地朗诵诗歌,在熟读理解的基础上背诵全诗。2.划出主要意象进行品鉴,在此基础上体味诗歌意境及理解诗歌主旨。(二)过程与方法3.了解(类型)诗歌的特点,掌握解读/写作这类诗的方法。4.自主设计个性阅读目标,在...
初中七年级语文《外国诗两首》
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范本
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初中七年级语文《外国诗两首》
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范本一 第1课时《假如生活欺骗了你》 教学目标 1.有感情地朗读
诗歌
,培养学生鉴赏诗歌的能力。 2.品析诗歌语言,发挥想象,充分联想诗歌创设的意境。 3.理解诗歌中蕴含的哲理,培养积极乐观的人生态度。 教学过程 一、导入新课 “你的所得,还那样少吗?你的付出,还那样多吗?生活...
幼儿园《咏柳》
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下面是我为大家收集的幼儿园《咏柳》
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,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 幼儿园《咏柳》教案1 活动目标: 1、初步学会歌曲《咏柳》,感受歌曲优美、流畅的情绪。 2、能够大胆地表现自己对春天的喜爱之情,感受大自然的美。 3、喜欢用黄梅戏的花腔调式进行演唱。 4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
大学
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大学
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,如同一座桥梁,引领我们深入知识的海洋。今天,让我们一起探索一个精心设计的教学
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,助你在课堂上挥洒自如。教学目标: 以徐志摩的《再别康桥》为载体,不仅让学生感受康桥的诗情画意,还要体味诗人的情感波动;同时,通过品味诗中的意象,强化记忆,熟练背诵。核心与挑战: 诗情的深度理解和意象...
初中语文备课
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初中语文备课
教案
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(一) 一、教材分析 乡愁作为人类普遍的一种情结,是
诗歌
创作历久常新的主题之一,文学史上留下了许多抒写乡愁的名篇佳作,余光中的《乡愁》便是其中情意深长动人的一曲,因为他抒写的不是一般游子的思乡之情,而是在特殊年代由于海峡阻隔而产生的对大陆的思念之情,更是漂泊到孤岛上去的千千万...
小学语文优秀
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下面是我整理的小学语文优秀
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,欢迎阅读。 目录 小学语文《守株待兔》教案 小学语文《游山西村》教案 小学语文《日月潭的传说》教案 小学语文《守株待兔》教案 一、教学目标 1.正确、有感情地朗读课文;掌握重点字词,梳理 文章 大意。 2.通过朗读,理解文章主要内容;创设情境、小组合作,...
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