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草原课文最后一句
《
草原
》(
老舍
)的文章的中心句是什么?理解?
答:
课文中的中心句是:是呀!
蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳
!这句话为文章的最后一句,总结全文。作者在最后引用了一句,蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
《
草原
》汉族人民之间深情厚谊的经典句是什么?
答:
《草原》汉族人民之间深情厚谊的经典句是“
蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳
”,这句话在老舍《草原》的结尾处,表达了蒙古族汉族人民之间的深情厚谊。这句话是文章的主旨句。这句话的意思是:蒙古族和汉族人民之间的情谊深厚,怎能忍心马上分别!大家在无边无际的大草原上,迎着斜阳,相互倾诉着惜别之...
《
草原
》结尾的句子是什么意思?
答:
草原这篇课文的最后一句话是啊蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳是年轻时就没有适应世俗的性格,生来就喜爱大自然的风物
。绕房宅方圆有十余亩地,还有那茅屋草舍八九间。榆树柳树成荫遮盖了后屋檐,桃树李树整齐的栽种在屋前。街巷中传来了几声狗吠,桑树顶有雄鸡不停啼唤。庭院内没有世俗琐杂的事情烦扰...
课文
《
草原
》的
最后一句
话起了什么作用?
答:
作者在最后引用“
蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳
”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。已选入人教版新课标(老教材)五年级下册第1课和教育部统编人教版教材六年级上册第1课。文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的...
课文
中,
最后
的诗句,蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳的作用是什么_百度知 ...
答:
老舍(1899年2月3日—1966年8月24日),原名舒庆春,另有笔名絜青、鸿来、非我等,字舍予。《草原》是现代诗人老舍创作的一篇散文。课文主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。作者在最后引用了一句,
蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳
。抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
天涯碧草话斜阳是什么意思
答:
出自老舍作品《草原》中的"
蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳
"。"天涯碧草话斜阳"的意思是:人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。"蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳"的意思是:蒙汉人民之间的情谊深厚,怎么忍心马上分别呢,直到夕阳西下,人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着...
草原
的
最后
一段怎么总结?
答:
作者在最后引用了一句“
蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳
”总结全文,抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。已选入人教版新课标(老教材)五年级下册第1课和教育部统编人教版教材六年级上册第1课。文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主...
《
草原
》
老舍
的主要写了什么?表达了什么?
答:
课文主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。作者在最后引用了一句,
蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳
。抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
草原课文
中的蒙汉情深和人别天涯碧草话斜阳是全文中的什么句
答:
这句话是课文中的中心句。这句话为文章的最后一句,起到总结全文的作用。作者在最后引用了一句"
蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳
",抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
草原课文最后一句
诗的作用是什么
答:
蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳
!这句诗的意思是:蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情.涯,边际.天涯,天边,大地与天空相接的地方.这句话既是全文的中心句,也是作家情感的集中体现,同时给读者以回味的余地:从迎客、联欢到话别,...
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