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现代教育学之父是夸美纽斯
被称为“
现代教育学之父
”的教育家
是夸美纽斯
,是否正确?
答:
本题考查西方教育学发展。
夸美纽斯
被称为教育学之父,著有《大教学论》(1632)——教育学成为一门独立学科的标志;赫尔巴特被称为
现代教育学之父
、传统教育代表人、科学教育学之父。著有《普通教育学》(1806)——标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。故表述错误。
现代教育之父是夸美纽斯
吗
答:
近代教育学之父是夸美纽斯,
因为他是伟大的民主主义教育家,所以被称为近代教育之父
。被称为现代教育之父的原因:《大教学论》是教育学成为一门独立学科的标志,西方教育史上第一部体系完整的教育学著;发明了班级授课制。夸美纽斯是捷克伟大的民主主义教育家,西方近代教育理论的奠基者,被誉为教育学...
以个体认识论为基础提出教学理论的
教育
家是( )。
答:
夸美纽斯是捷克著名教育家,被誉为教育学之父
,他于1632年出版的《大教学论》标志着教育学成为一门独立的学科。他以个体认识论为基础提出教学理论,提倡“泛智教育”的自然主义教育。除此之外,他还系统论述班级授课制方法和实施内容,首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性等一系列教学原则。
近代
教育学之父是
哪位
答:
夸美纽斯:捷克伟大的民主主义教育家,西方近代教育理论的奠基者,出身于一磨坊主家庭
。他是公共教育最早的拥护者,其理念在他所著作的《大教学论》中提出。贡献:1、《大教学论》是教育学成为一门独立学科的标志,西方教育史上第一部体系完整的教育学著;2、发明了班级授课制,最早从理论上详细阐述了...
教育学之父是
谁呢?
答:
教育学之父是夸美纽斯
。夸美纽斯的泛智教育是以泛智论和教育适应自然为理论基础的。夸美纽斯认为的泛智论是一种包括所有学科的统一的科学和艺术。他主张把一切知识教给一切人。正是因为此夸美纽斯主张不分种族、性别、贵贱,人人都要接受教育,体现了平等全面教育的思想。夸美纽斯还认为只有接受过恰当的...
谁是近代
教育之父
?
答:
1、教育学之父:
夸美纽斯
其著作《大教学论》,使教育学成为一门独立学科的标志。他发明了班级授课制,最早从理论上详细阐述了班级授课制以及相关的学年制、学日制、考查、考试制度。2、
现代教育学之父
:赫尔巴特 其著作《普通教育学》,标志教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生,与夸美纽斯对比故...
...教育学之父”
是夸美纽斯
而另说“
现代教育学之父
”是赫尔巴特,他们...
答:
”教育学之父“
是夸美纽斯
,是使教育学走上独立发展道路的第一人,这是教育学独立阶段的代表人。(教育学独立学科)。”
现代教育学之父
“是赫尔巴特,是传统教育学的代表,也是科学教育学的奠基人,标志着”规范教育学“的形成。(教育学规范、独立;规范教育学)另外,还需要提到杜威,他是”现代教育...
教育
基础知识中大名鼎鼎六位的“父亲”,你知道吗?
答:
教育基础知识中大名鼎鼎六位的“父亲”分别是:
夸美纽斯
——近代教育学之父、赫尔巴特——
现代教育学之父
、杜威——实用主义教育学之父、冯特——心理学之父、桑代克——教育心理学之父、华生——行为主义心理学之父。一、夸美纽斯——近代教育学之父 著作:《大教学论》——教育学形成一门独立学科的...
...教育学之父”
是夸美纽斯
而另说“
现代教育学之父
”是赫尔巴特,他们...
答:
一、
夸美纽斯
是“教育之父”,赫尔巴特是“
现代教育学之父
”。二、区别:1、教育的出发点不同。夸美纽斯的秩序观假借上帝,关注天然生成的自然秩序,赫尔巴特的秩序观则由社会出发,关注社会整体的人与人之间的关系。2、教育的理论基础不同。夸美纽斯的“秩序观”虽然具有科学性萌芽,但具有更多的宗教...
现代教育之父是
谁
答:
近代“
教育之父
”
夸美纽斯
夸美纽斯主张所有的人都应受教育,“一切男女青年都应该进学校”;“不仅有钱有势的人的子女应该进学校,而且一切城镇乡村的男女儿童,不分贫富贵贱,同样都应该进学校。”都要学习“百科全书式”的知识,而且要学得“完善”、“彻底”。他是外国教育史上最早提出普及教育的...
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