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活教育理论主要内容
你知道
活教育理论的主要内容
是什么吗?
答:
活教育理论的主要内容由三部分构成:
目的论、课程论和方法论
。(一)活教育的目的论 教育目的是任何教育理论首先必须回答的问题,是教育理论的出发点和归宿点。陈鹤琴说:“活教育的目的就是做人,做中国人,做现代中国人”他从“做人”开始,把教育目的划分为依次递进的三个层次。(二)活教育的课程论...
陈鹤琴
的
“
活教育
”
理论
有哪些
内容
?
答:
(1)“活教育”的目的论。
“活教育”的目的是:“做人、做中国人、做现代中国人”
。做一个人要热爱人类,热爱真理;做一个中国人要爱自己的国家与同胞,团结国民,为国家兴旺而努力。对于“做现代中国人”,陈鹤琴则赋予它五个方面的要求:第一,“要有健全的身体”;第二,“要有建设的能力”:...
陈鹤琴的“
活教育
”
理论的
基本
内容
。
答:
陈鹤琴的“活教育”理论的基本内容主要包括目的论、课程论和方法论三个方面
。首先,目的论方面,陈鹤琴明确提出“活教育”的目的就是在做人,做中国人,做现代中国人。他强调教育应首先关注个体的成长与发展,帮助个体学会如何做人。同时,教育也应具有民族性,要培养具有中国特色的人才...
简述陈鹤琴
的
“
活教育
”
理论
。
答:
(1)“活教育”的目的论——“做人,做中国人,做现代中国人”
。“做人”是“活教育”最一般意义上的目的,是人区别于动物所在;而人又是生活在特定社会历史环境中的,因此要做“中国人”,“做中国人”体现了“活教育”的民族特征;进一步提出“做现代的中国人”,则使“活教育”目的进而体现时代精...
评述陈鹤琴
的
“
活教育理论
”。[12分]
答:
【答案】:陈鹤琴的活教育理论体系,
包括三大纲领:目的论、课程论、方法论,以及教学原则、训育原则等
。(1)从目的论看:陈鹤琴指出活教育的目的就是“
做人、做中国人、做现代中国人
”。
第一要有强健的身体
;第二要有建设的能力;第三要有创造能力;第四要有合作的态度;第五要有服务的精神。说明...
陈鹤琴提倡“
活教育
”的
主要内容
是什么?
答:
活教育
思想体系
主要
包括以下五点:(1)活教育的目标。“活教育”的目的论是陈鹤琴
教育理论的
基本出发点。他指出,“活教育”的目的在于做人,做中国人,做现代中国人。即要有健全的身体,创造的能力,服务的精神,合作的态度以及世界的眼光。(2)活教育课程。陈鹤琴认为,传统教育的课程
内容
是固定的,教材...
活教育理论的
三大纲领是什么?
答:
简述陈鹤琴
活教育理论的
三大纲领如下:(一)“活教育”的目的论 陈鹤琴认为:“活教育的目的就是在做人,做中国人,做现代中国人。”其中,“做人”是“活教育”最为一般意义的目的。他把教人做人作为教育的根本宗旨,并放在一切教育工作的首位,强调“从小教起,从小教好。”陈鹤琴主张培养人的全面素质,...
论述陈鹤琴“
活教育
”
的
思想体系。
答:
(1)“活教育”的目的论。陈鹤琴认为“活教育”的目的是:
做人、做中国人、做现代中国人
,并对“现代中国人”提出如下要求:要有健全的身体;要有建设的能力;要有创造的能力;要有合作的精神;要有服务的品德。(2)“活教育”的课程论。“大自然、大社会都是活教材”,是陈鹤琴对“活教育”课程论...
陈鹤琴
活教育
课程
理论的
基本
内容
及现代价值。
答:
(1)“
活教育
”
的
目的论“活教育”的目的是:“做人,做中国人、做现代中国人”。其中,“做人”是“活教育”最为一般意义的目的,是人区别于动物所在。“做中国人”意味着要爱护这块生养自己的土地,爱自己国家长期延续的光荣历史,爱与自己共命运的同胞。对于“做现代中国人”,陈鹤琴则赋予它五方面...
简述陈鹤琴
活教育理论的
三大纲领。[7分]
答:
【答案】:(1)目的论:
认为活教育的目的就是“做人,做中国人,做现代中国人”
。(3分)(2)课程论:认为大自然、大社会都是活教材,而书本万能旧观念则形成课程固定、教材呆板的“死教育”现象。(2分)(3)方法论:主张“做中教,做中学,做中求进步”。(2分)
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