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提出活教育理论的是谁
如题所述
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推荐答案 2023-12-16
提出该理论的人是中国著名教育家陈鹤琴。
活教育理论是由中国著名教育家陈鹤琴在1940年在江西省立实验幼稚师范学校时提出的理论。活教育理论主张一切设施、一切活动以儿童为中心的主体,学校里一切活动差不多都是儿童的活动。教育的目的在培养做人的态度,养成优良的习惯,发现内在的兴趣,获得求知的方法,训练人生的基本技能。
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活教育理论是谁提出的
?
答:
【答案】:陈鹤琴是我国著名的教育家
,他提出了“活教育”思想,由“活教育”的目的论、课程论和教学论构成。 (1)“活教育”的目的论。 “活教育”的目的是:“做人、做中国人、做现代中国人”。做一个人要热爱人类,热爱真理;做一个中国人要爱自己的国家与同胞,团结国民,为国家兴旺而努力。对...
活教育是谁提出
来的
答:
活教育是陈鹤琴提出来的
。“活教育”吸取了杜威实用主义的教育内容,也考虑到了中国当时的时代背景和国情,是一种有创造、有吸收和创新的教育思想。他注重对主动性和创造性的培养,针对旧中国旧教育传统的弊病提出的,起着一定的积极作用。“活教育”理论是老一辈知名儿童教育家陈鹤琴先生教育思想的核心。这...
活的教育
学
是谁提出的
答:
陈鹤琴
。活的教育学"是由陈鹤琴在1940年提出的。陈鹤琴与
陶行知
同在哥伦比亚大学学习,共同接受杜威教育思想影响。回国后,同为南高师、国立东南大学教授,们志同道合,共同致力于改造中国教育。陶行知提出“生活教育”理论,陈鹤琴在幼儿教育中提出了“活教育”理论。“活教育”是针对“死教育”提出的。“...
提出活教育理论的是谁
答:
提出该理论的人是中国著名教育家陈鹤琴
。活教育理论是由中国著名教育家陈鹤琴在1940年在江西省立实验幼稚师范学校时提出的理论。活教育理论主张一切设施、一切活动以儿童为中心的主体,学校里一切活动差不多都是儿童的活动。教育的目的在培养做人的态度,养成优良的习惯,发现内在的兴趣,获得求知的方法,训练...
活教育理论是谁提出的
答:
活教育理论是谁提出的:是由中国著名教育家
陈鹤琴
提出的。
简述“
活教育
”
理论
。
答:
【答案】:
陈鹤琴
提出活教育理论,重要的有目的论、课程论、方法论以及教学原则。活教育的目的是:做人、做中国人、做现代中国人。在课程论上,大自然、大社会都是活教材。方法论:做中教、做中学,做中求进步。教学原则:提出了十七条原则,概括起来为活动性原则、儿童主体性原则、教学法多样化原则、...
下列反对“死教育”,提倡“
活教育
”的教育家是()。
答:
【答案】:B
陈鹤琴
创立了“活教育”理论,一生致力于探索中国化、平民化、科学化的幼儿教育道路。他被誉为“中国幼儿园之父”。
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