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斯金纳小步子教学口诀
斯金纳
程序
教学
法
口诀
答:
斯金纳程序教学法口诀如下:口诀:“一律两步两级”,低错误率、小步子、自定步调、积极反应、及时反馈
。积极反应原则。就是要及时强化巩固学生的学习反应,使学生始终处于一种积极学习的状态,只有学生积极地接受教材,才能推动他参与进一步的学习活动,真正地掌握知识。小步子原则。即把教材分解为许多片段知...
程序
教学
的教学原则
答:
以“电流”教学内容为例,
可以设计成如下小步子:①电灯泡发亮的原因是灯丝(发热);②电灯灯丝发热的原因是灯丝通过(电流)
;③电灯变亮的原因是电流强度(增大);④电灯变暗的原因是电流强度(减小);⑤当电压增大时,电流强度就(增大);……括号里是正确答案。一个学生如能做出正确答案,教学机...
斯金纳
的程序
教学
法有哪些原则
答:
斯金纳的程序教学法有哪些原则如下:小步子原则:小步子实际上就是要循序渐进
。通过循序渐进的学习,每个学习单位的内容都是孩子能够轻松掌握的,孩子的学习积极性就会很高,而且,得到表扬的机会也会增多。一步一步慢慢学习,才是学生容易接受,并且受的鼓励最多的学习方式。积极反应原则:在授课过程中,老...
程序
教学
是
斯金纳
操作性条件作用和强化理论在教学活动上的应用,简述...
答:
(1)小步子:教材上的知识项目应该是许多具有逻辑联系的小步子
,下一步与上一步间的难度、深度差异不应太大,要方便学生顺利地学习。(2)积极反应:学生对每个知识项目的问题都要做出反应。(3)自定步调:学生可以根据自己的实际情况确定学习的进度,教师不必要求每个学生同时同步学习同一知识项目。(...
程序
教学
法原则
答:
程序教学法,在美国教育界影响深远。
这个教学法有几个基本原则:第一:小步子原则 小步子实际上就是我在“橡皮筋理论”里提到的循序渐进
。通过循序渐进的学习,每个学习单位的内容都是孩子能够轻松掌握的,孩子的学习积极性就会很高,而且,得到表扬的机会也会增多。第二:积极反应原则 我在前面提到了“...
程序
教学
法是强调以什么为中心的教学模式
答:
程序
教学
法,在美国教育界影响深远。这个教学法有几个基本原则:第一:
小步子
原则 小步子实际上就是我在“橡皮筋理论”里提到的循序渐进。第二:积极反应原则 第三,即时强化原则电子游戏在这方面做得很到位。孩子完成一个任务,立刻就会有相应的奖励,或者是一句赞美的话,或者是一个虚拟奖品,让孩子们...
笔记【day9新行为主义发展理论~
斯金纳
】
答:
这种程序
教学
法体现了
斯金纳
的三个原则:第一是
小步子
渐进原则。第二是主动参加原则。第三是及时反馈原则。五斯金纳的人格理论 根据斯金纳的观点,人格可以看作是个体的独特行为方式或这种方式的组合。斯金纳利用每个人所处的环境的强化程序来考察人格的发展和改变。从而达到预测和控制人格发展的目的。这一点...
什么是行为主义心理学习理论?
答:
小步子
是循序渐进的,可由学生自己控制进度。在循序渐进时,逐渐减少项目中的刺激,根据学习者的反应给予强化。早期的计算机辅助
教学
基于行为主义的“刺激——反应——强化 ”的原理,并沿用至今。
斯金纳
的强化理论还为计算机课件制作,教学设计提供了理论基础。在研究方法上,以严格的实验为基础,烟具得到的...
斯金纳
程序
教学
的理论基础是什么?
答:
把要学习的知识按照其学科的内在逻辑分解为若干部分,使学习由浅入深,在学习过程中及时给予反馈和强化,以达到最终的教育目的。
斯金纳
认为程序
教学
的关键是程序的制定,他提出了制定程序的五个原则:
小步子
,自定步调,积极反应,及时强化(反馈),低错误率依据是斯金纳的操作行为主义的学习理论 作为一名...
斯金纳
的鸽子试验体现了‘行为主义’的哪些
教学
原则?
答:
一开始,试验者先将收音机的ON与 OFF按钮分别涂成不同的颜色,制成不同的大小,结果是一个大的、红色的ON,一个小的、黑色的OFF。然后让鸽子来啄,一旦鸽子啄到ON,则喂其食物进行奖励,啄到OFF则不奖励,于是鸽子很快会“开”收音机了;接下来,试验者再将ON与OFF按钮制成一样大小,只不过一个...
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