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数学自主探究的方法有哪些
初中
数学
教学如何
自主
合作
探究
答:
初中数学教学如何自主合作探究?探究性学习,
就是在教师的组织、指导和引导下,学生通过观察、思考、动手操作、归纳 总结 等一系列活动去解决问题、验证原理或尝试相关知识的综合性学习活动
。下面是我为大家整理的关于初中数学教学如何自主合作探究,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 1初中数学教学如何自主合作探究 ...
数学
课堂教学中怎样培养学生
自主探究的
学习
答:
3.2
比较、判断时
。
例如在教学《圆柱和球的认识》时,给出物体让学生判断哪些是圆柱,哪些是球时,可采用探究式学习方式
。让学生看一看,摸一摸,想一想,说一说,每个人充分发表自己的见解,使探究学习更有效。3.3 突破难点时。在教学难点时,由于思维力度大,开放性强,依靠个人力量往往难以找到解...
如何引导学生
自主
探索
数学
问题
答:
第二,探究过程应该突出学生学习的自主性。
在课堂教学中,提倡学生独立思考,让在学生合作、交流的学习过程中去自主探索知识、发现规律
。在上面的实验过程,运用合作学习的策略,使不同学生从不同的角度思考问题,因此在操作中出现了各种不同的实验结果,为探究提供全面的研究素材。通过交流,充分发挥学生的...
如何在小学
数学
教学中开展
自主探究性学习
答:
教师分两步让学生自主探究:第一步:引导学生观察和动手量三角形内角的情况(出示:三个锐角三角形
,两个直角三角形和钝角三角形),并填写三个内角情况的表格,让学生形成表象;第二步:引导学生观察表格中角的情况,探究出三种情况:三个都是锐角的三角形,有两个锐角和一个直角的三角形,有两个锐角...
如何在小学低年级
数学
教学中进行
自主探究
学习
答:
(一)亲自感受体验
,让学生产生学习欲望 教师要结合学生的平时生活实际,充分利用各种机会,不断向学生进行学习的重要性和必要性的教育,使学生明确学习的目的意义,看到的实际价值,从而诱发其学习动机。在教学过程中,
可以通过生活实例
,知道学习到的知识能解决什么实际问题,让其感受到生活中处处有数学,...
如何在
数学
课堂教学中培养学生
自主探究
学习的能
答:
1、有了明确的目标,学生才能
自主探究
要改变以前教学模式中那种老师与学生的关系,学生要成为课堂学习的主体。把自己看成一个交换意见的参与者、一个帮助发现矛盾论点、而不是拿出现成结论的人。努力改变学生的学习
方式
,变接受型的被动学习为探究型的主动学习。明确目标意在置学生于学习主体的地位,让...
在小学
数学
课堂教学中如何引导学生
自主探究
新知
答:
2、自学提问。即学生通过自学教材,在接触新知的过程中发现与原有知识发生矛盾,学生把认为矛盾的地方提出来,为进一步
探究
新知确定思维方向。现代教学所提倡的优良学习
方式
是学有所思,思有所疑,疑有所问。3、尝试提问。即让学生在尝试练习中提出问题。
数学
知识是按照螺旋上升,循序渐进的原则编排的。因...
如何在小学
数学
教学中培养学生
自主探究
能力
答:
《新
数学
课程标准》指出:“有效的数学教学活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习的重要
方式
”。新的教学观点告诉我们,教是为了教会学生学会学习,需要放手让学生去发现、去领悟,从而培养学生拥有
自主探究的
学习能力。因此,在数学教学中,教师应根据教学内容的特点,精心...
如何有效地开展
自主探究性学习
答:
动手操作是自主
探究性学习
中经常采用的重要方法,操作时,要为学生提供必要的探索、猜测和发现的载体,使每个学生都参与到探求和运用新知识的活动中去,最终达到学会知识、理解知识、运用知识的目的。为此,教师要根据不同的教学内容,尽可能地让学生动手折一折、剪一剪、摆一摆、量一量等,精心诱导学生最...
浅谈小学
数学
教师如何培养学生的
自主探究
能力
答:
二、培养学生
自主探究
能力
的方法
1.在概念教学中引导学生探究。
数学
概念是反映现实世界空间形式和数量关系本质属性的思维形式。传统的数学概念教学往往满足于让学生明确数学概念的内涵和外延,忽视数学概念形成过程中的探究意识的培养。2.在建立定理和推导公式中让学生体验探究活动。在教学“平行四边形的面积时...
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