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教育学独立形态阶段的特征
简述
教育学独立形态阶段的
主要
特征
。
答:
1、教育研究开始摆脱简单的经验概括和总结,逐渐发展到提出一些独立的理论范畴和命题
。 2、教育学逐渐从哲学等学科中分化出来,在学科和内容上走向独立。 3、出现一些著名的教育论著,形成了较为完整而系统的理论体系。捷克教育学家夸美纽斯《大教学论》被认为是教育学成为一门独立学科的标志。
在国外
教育
技术发展到哪一
阶段
才真正成为一门
独立的
学科
答:
独立形态教育学的产生 教育学的发展历经如下阶段:
1、萌芽阶段:主要特征是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科.如中国古代的孔子、孟子、荀子、朱熹
,西方古代的柏拉图、亚里士多德、昆体良等人,他们在阐述各种社会现象时同时阐述了教育现象,他们在提出其哲学、政治观点的同时,也提出了一...
教育学的
发展经历了哪些阶段?各
阶段有哪些特点
?
答:
1、教育学的
萌芽阶段
;第一,
对教育的认识有一定的概括和总结,但这种概括和总结还没有形成系统的理论形式
;第二,对教育的论述已经不少,但这些论述还散见在哲学、伦理等著作中,还没有形成教育学的独立体系;2、教育学的独立形态阶段;独立形态的教育学创立的标志着:第一,从对象方面而言,教育问题...
教育学的
发展经历了哪些阶段?各
阶段有哪些特点
答:
第一阶段:学科萌芽阶段,主要特征是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科
。第二阶段:学科初步形成阶段,主要特征是教育学成为一门原始状态的独立学科。第三阶段:学科发展阶段.教育学在整体和局部,上都向着科学化方向发展。第四阶段:学科现代化阶段.随着社会的进步,生产的现代化,科...
教育学
:各社会历史
形态的
教育
有哪些特点
?
答:
奴隶社会出现了专门从事教育事业工作的教师,产生了学校教育,使教育从社会生活中分化出来,成为独立的形态
,学校教育基本上与生产劳动相脱离.此阶段的教育具有阶级性,成为统治阶级统治人民的工具.封建社会的学校教育仍然没有培养生产工作者的任务,基本上也是与生产劳动脱离的.此阶段的教育被地主阶级所垄断,学校...
教育学
:各社会历史
形态的
教育
有哪些特点
答:
2、古代的学校教育 奴隶社会出现了专门从事教育事业工作的教师,产生了学校教育,使教育从社会生活中分化出来,成为
独立的形态
,学校教育基本上与生产劳动相脱离.此
阶段的教育
具有阶级性,成为统治阶级统治人民的工具.封建社会的学校教育仍然没有培养生产工作者的任务,基本上也是与生产劳动脱离的.此阶段的教育被...
教育学
年龄
阶段
划分为哪六个阶段?
答:
1、萌芽阶段
:主要特征是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科.如中国古代的孔子、孟子、荀子、朱熹,西方古代的柏拉图、亚里士多德、昆体良等人,他们在阐述各种社会现象时同时阐述了教育现象,他们在提出其哲学、政治观点的同时,也提出了一些教育观点.2、独立形态教育学的产生:主要特征是...
教育学
发展有哪几个
阶段
?并写出一个代表作。
答:
(2)
教育学的独立形态阶段
:该阶段是指教育学开始从庞大的哲学体系中分解出来,初步形成一门原始形态的、相对独立的学科和领域。夸美纽斯的《大教学论》是近代最早的教育学著作,标志着独立形态教育学的产生;德国著名教育家赫尔巴特的《普通教育学》是现代第一部系统的教育学著作,它的出现标志着教育学成...
教育学的
发展经历了哪几个
阶段
?
答:
第一阶段:
学科萌芽阶段
。主要特征是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科。第二阶段:学科初步形成阶段。主要特征是
教育学成为一门原始状态的独立学科
。第三阶段:学科发展阶段。教育学在整体和局部上都向着科学化方向发展。第四阶段:学科现代化阶段。随着社会的进步,生产的现代化,...
教育学
的
独立形态阶段的特点
答:
基本观点是:反对中世纪宗教教育或封建教育对儿童个性的压抑,主张教育要遵循儿童的自然本性;
教育的
目的在于培养适应资本主义生产关系和社会关系需要的身心和谐发展的人;学校应使儿童愉快地生活和学习;根据儿童不同年龄
阶段
身心
特征
进行教育;教育原则和方法应“模仿自然”,反对体罚,初步建立了现代教育原则和...
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