77问答网
所有问题
当前搜索:
形式教育名词解释
什么是
形式教育
答:
形式教育亦称“形式训练”、“形式陶冶”、“心智训练”、“心智陶冶”
。认为普通教育应以训练官能、发展能力为主要任务,并据此设置课程和选择教材的一种教育理论与实践。与“实质教育”相对。起源于古希腊、罗马时代哲人的一些思想。如柏拉图认为每个人心灵里都有一种官能,当它被蒙蔽或毁坏后,可用算学...
形式
化
教育
是什么?
答:
即定型的实体化教育
。形式化教育指教育活动已从社会生产、生活中独立出来,成为一种专门社会实践活动的形态,有固定的教育者、受教育者、教育场所和比较规范的教育内容。学校教育就属于形式化教育。形式化教育
也就相当于我们通常所说的应试教育
(填鸭式教育),指脱离社会发展需要,违背自然发展规律,应付升学...
形式教育
和实质教育有什么区别?
答:
1、形式教育:认为教育的主要任务在于使学生的官能或能力得到发展
。是资产阶级关于普通教育学校设置课程和选择教材的一种教育理论。2、实质教育:认为普通教育应以获得有价值的知识为主要任务,而学习知识本身就包含着能力的培养,能力无须加以特别训练。三、观点不同 1、形式教育:教育的目的在于发展学生的...
形式教育
的介绍
答:
形式教育是18世纪欧洲的一种教育学说
,它认为普通教育的主要任务就是训练感官能力、发展能力,并据此设置课程和选择教材,而知识的传授无关紧要。这种教育理论以英国的教育家洛克为代表。
形式
化
教育
是什么意思?各位高手请尽快帮我,急用。谢ixe
答:
形式化教育就是指认为教育应该重视训练功能和发展能力
至于传授知识则无关紧要 主要通过文法 语言 数学等方面的学科度学生进行记忆 逻辑思维 感知能力的培养 而忽视教育与社会生活的联系 因而是一种片面的教育模式
什么是
形式教育
和实质教育的区别?
答:
形式教育
,时间:17世纪,代表人物:英国教育家洛克和瑞士教育家裴斯泰洛齐。理论基础:形式教育以官能心理学为基础。这种理论认为人的心理的各种能力,如感觉、思维、记忆等等是彼此分别独立的实体,这些官能可以分别进行训练,提高能力以后,可以迁移到任何别的对象上去。实质教育,时间:18世纪末和19世纪初...
洛克和裴斯泰洛齐为什么是
形式教育
答:
形式教育亦称“形式训练”、
“形式陶冶”、“心智训练”、“心智陶冶”。认为普通教育应以训练功能、发展能力为主要任务,并据此设置课程和选择教材的一种教育理论与实践。与“实质教育”相对。起源于古希腊、罗马时代哲人的一些思想。如柏拉图认为每个人心灵里都有一种功能,当它被蒙蔽或毁坏后,可用算学...
形式教育
和实质教育的区别是什么?
答:
形式教育
作为一种教育学说或思潮,是在长期的教育理论与实践中形成和发展起来的。实质教育又称“实质训练”,是欧洲18~19世纪,对立于形式教育而出现的一种教育学说。2、理论基础不一样 形式教育论,官能心理学是形式教育的理论基础。在古代,形式教育论的思潮主要以古希腊的哲学思想为依据,辅之以亚里...
形式教育
论的概述
答:
形式教育
作为一种教育学说或思潮,是在长期的教育理论与实践中形成和发展起来的。严格说来,它既难说有一个首创者,也难说有一个集大成者,而是后人对种教育思想及其倾向作出的概括。所以,很难找到一种言简意赅又合众人意向的定义。这里,我们试例举几种国内外较有影响的教育辞典和百科全中关于形式...
形式教育
论代表人物是谁
答:
1、
形式教育
是一种教育理论与实践,它主张通过训练方法而不是学习内容来发展学生的能力。这种教育理论认为,教育的主要任务是训练功能和发展能力,而不是单纯地获取知识。形式教育的主要目的是通过精选的材料来促进心智能力的发展,而不是仅仅关注所学的具体知识。这种教育思想与“实质教育”相对立,后者更...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
实质教育名词解释
形式化教育名词解释答案
实质教育论和形势教育学
实科教育名词解释
形式教育论是什么意思
教育民族性名词解释
实质教育和形式教学
形式教育与实质教育口诀
形式主义教育和实质主义教育