77问答网
所有问题
当前搜索:
归园田居教案整体感知
归园田居整体感知
答:
归园田居整体感知
如下:整首诗分为三部分,第一部分首段为序,描述了诗人从官场回归田园的经过和心情,表达了对过去生活的悔恨和对新生活的期待。第二部分为正篇,描绘了诗人对田园生活的热爱和享受。陶渊明用细致入微的笔触描述了乡村生活中的一些细节,如榆柳、桃李、村庄、炊烟、狗吠、鸡鸣等,构成...
高中语文《
归园田居
(其一)》
教案
大全
答:
(三)?朗读课文,
整体感知
1. 先学生朗读,再听朗读录音(正音) 2. 学生齐读 (四)解题 1 提问:“
归园田居
”这个标题能告诉 我 们哪些信息呢?题眼 是 哪个字 明确: “归'?” 2、提问:既然“归”字是 题眼,标题只 是 明确告诉 我 们要回到园田生活,那么在这个明示信息下面还潜藏着哪些隐性信息和值得 我...
《
归园田居
(其一)》教学
教案
设计
答:
《
归园田居
(其一)》教学
教案
设计一
教学设计
思路 文本分析 《归园田居》是人教版高中 语文教材 必修二第三单元的诗歌,是陶渊明归隐后写下的组诗中的第一首。诗歌描绘了田园风光的美好、农村生活的淳朴,误落尘世生活的悔恨,重返自然的欣喜愉悦。而陶渊明的诗歌语言质朴平淡,学生似乎一看就懂,对诗歌的理解容易停留...
七年级语文《
归园田居
》
教学设计
答:
二、
整体感知
1、听示范朗读带,学生齐读 2、范读并正音,请个别同学朗读,教师引导学生读时注意情感的把握。 3、文章大意疏解。 三、讨论鉴赏 “
归园田居
”这个标题的题眼是哪个字?“归”,明确告诉我们作者要回到园田生活。那么,他为何而归?归向何处?归后如何?请同学们根据这三点,齐声朗读课文,边读边思考怎样...
《人的高贵在于灵魂》优秀
教案
「」
答:
(《
归园田居
》:种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。) 仿照第3段,写一段话。 交流。 说说,通过仿写,你对议论文的写作有怎样的心得? (如何过渡?如何举例?如何对事例进行阐述?如何运用引用论证?) 齐读一遍第3段。 小结:珍惜内在的精神财富甚...
八年级下册语文课件
答:
“晨兴理荒秽,带月荷锄归。”(陶渊明《
归园田居
》) “明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。”(辛弃疾《西江月》) “举杯邀明月,对影成三人。”(李白《月下独酌》) 3、在《日》中,作者主要写光和热,同时提到了冷;在《月》中,作者主要写冷,却同样提到了光和热。把两文贯通起来,你对作品的主题有什么深一层的理解...
部编版小学文言文获奖
教学设计
答:
《爱莲说》 23 核舟记 24 大道之行也 25 杜甫诗三首 《望岳》 《春望》 《石壕吏》 26 三峡 27 短文两篇 《答谢中书书》 《记承天寺夜游》 28 观潮 29 湖心亭看雪 30 诗四首
归园田居
(其三) 使至塞上 渡荆门送别 游山西村 八年级下册 21 与朱元思书 22 五柳先生传 23 马说 24 送东阳马生序(...
桃花源记
教案
答:
陶渊明,名潜,字元亮。东晋著名诗人,文学家,世号靖节先生,别号五柳先生。他是我国文学史上第一位
田园
诗人。代表作有《归去来兮辞》《
归园田居
》《桃花源记》《五柳先生传》关于作品:《桃花源记》选自《陶渊明集》,是陶渊明《桃花源诗》前的序文。三、辨明字音:阡陌 遂迷 骥 郡 诣 邑人 间隔...
谁有《归去来兮辞》的
教案
?
答:
如《
归园田居
》、《饮酒》、《移居》等;另一类为咏怀诗,如《泳荆轲》、《读山海精.精卫填微木》等,寄寓抱负,多悲愤慷慨之音。散文首推《桃花源记》,辞赋《归去来兮辞》称著文史。欧阳修说:“晋无文章,惟陶渊明《归去来兮辞》一篇而已。” 陶渊明 隐逸文化总的风格有三:其一是柔(弱),...
陶渊明《饮酒》
教案
设计
答:
《
归园田居
》中“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。” 《归去来兮辞》中云“无心以出岫,鸟倦飞而知还”。 可见此句有两意:1)、在己,鸟知回,我知回,已回。 2)、在人,鸟知回,你们为什么不肯接受这美好的归宿,投身宁静优美的自然怀抱中呢?这是一种真情的召唤。在自然的感召下,诗人的心更宁静了,他悟得了真意...
1
2
涓嬩竴椤
其他人还搜
归园田居优秀教学设计
语文归园田居诗歌教案
《归园田居》教学设计
归园田居优质课一等奖教案
归园田居其一课堂导入
陶渊明归园田居的教学设计
归园田居教案优秀教案
归园田居其一教案优秀教案
归园田居其一教学设计一等奖